昨日行业报告更新行业政策,深夜狂欢：一场又疼又闹的扑克之夜

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夜幕低垂，华灯初上。在这个繁华的都市，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。于是，在夜深人静的时候，一些人选择用娱乐的方式来释放压力，其中，打扑克便成了他们的首选。 那是一个普通的周末夜晚，我的一位好友小张约了我以及其他几个好友到他家打扑克。我们一行人兴高采烈地来到了小张家，开始了这场又疼又闹的扑克之夜。 刚开始，大家还都保持着理智，小心翼翼地出牌。但随着时间的推移，气氛逐渐变得热烈起来。大家你争我抢，你出炸弹，我出王炸，场面一度混乱。此时，原本安静的夜晚被我们的欢声笑语所取代。 然而，在这场欢乐的扑克之夜中，有一位好友却显得格外痛苦。他叫小李，因为最近工作压力较大，晚上又疼又闹的胃痛让他备受折磨。尽管如此，他还是强忍着疼痛，加入了这场扑克盛宴。 刚开始，小李还能坚持下来，但随着牌局的进行，他的脸色越来越苍白，疼痛感也越来越强烈。我们看着他的样子，都劝他休息一下，但他却坚持要继续打下去。 “没事，这点疼痛对我来说不算什么。”小李强颜欢笑地说。 然而，疼痛终究是无法忽视的。在一场激烈的牌局中，小李突然捂着肚子，脸色苍白地倒在了地上。我们赶紧将他扶到沙发上，小心翼翼地询问他的情况。 “我...我肚子疼得厉害，可能是胃病犯了。”小李有气无力地说。 我们赶紧给他倒了一杯热水，并安慰他：“没事，喝点热水，休息一下就好了。” 在等待热水的过程中，我们纷纷为小李感到惋惜。原本一场欢乐的扑克之夜，却因为他的疼痛而变得沉重起来。我们意识到，在这个看似无忧无虑的夜晚，小李承受着巨大的痛苦。 在热水的作用下，小李的疼痛感逐渐减轻。我们再次开始打扑克，但这次，气氛已经不再那么热烈。我们都在默默地关注着小李，希望他能早日康复。 夜深了，牌局也渐渐结束。我们依依不舍地离开了小张家，各自回到了家中。然而，那晚的情景却始终浮现在我们的脑海中。我们为小李的坚强所感动，也为他的疼痛感到惋惜。 这场又疼又闹的扑克之夜，让我们深刻体会到了生活的无常。在欢乐的背后，隐藏着痛苦和无奈。我们学会了珍惜眼前的快乐，同时也更加关心身边的人，希望他们能够远离痛苦，过上幸福的生活。 从此以后，每当我们聚在一起打扑克时，都会想起那晚的小李。我们不再只关注牌局，更加关注彼此的生活。因为我们明白，在这个世界上，没有什么比健康和幸福更重要。

越来越多高校正在减少本科学分总数，为学生自主学习留下更多空间，提升培养质量。在北京信息科技大学 2025-2026 学年开学典礼上，该校党委副书记、校长郭福称，从 2025 级开始，学校为大家修订了新版培养方案，有些本科专业比起之前最多减少了 30 学分。" 许多大学正在减少学分总数，它不只是一个数字的变化，而是教育理念的一次转型。颠覆基础教育阶段的‘确定性’计划，转而拥抱大学阶段更多未知的无限可能。"北京建筑大学在《关于开展 2025 级本科人才培养方案修订工作的通知》中明确严格控制总学分，为学生自主学习留足空间。总体要求为四年制理工类专业控制在 150 学分左右；四年制管文类专业控制在 135 学分左右；五年制专业控制在 195 学分左右。今年 5 月，复旦大学教育教学改革 3.0 版发布：本科项目必修学分一般为 140 个（减少 15-20 个）、本硕融通项目学分一般为 150 个（减少 35-40 个）、本博融通项目学分一般为 160 个（减少 55-60 个）。对标拔尖创新目标全面梳理课程内容，重新设计大学分、高难度的基础课和面向 " 三实 "（实验、实训、实战）的能力类课程，挤压 " 水课 "。全校 18 个整体试点单位课程总量第一步减少约 20%。湖州师范学院经济管理学院今年 5 月召开了 2025 级人才培养方案修订会，全面推进教育教学改革。会上，聚焦《湖州师范学院本科人才培养方案修订指导性意见》核心要求，教学副院长马小龙深入解读政策导向，明确修订核心要点。一是对标国家标准要求，规范课程名称，合理设置课程体系，降低学生毕业总学分；二是数智赋能课程体系，积极探索人工智能 + 课程；三是强化实践教学比重，提升学生实践能力。同时，他对工作时间节点与程序要求作了明确规定。一位高校老师分析称，压缩本科总学分，很重要的一点就是要压缩水课和重复内容，提升课程的含金量，进而提升培养质量。同时，促进学科交叉融合，进一步拓宽培养路径，提升学生自主学习能力。