本周行业协会传递行业报告,“成绩差，就要成为公共厕所？”——反思教育观念的误区

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在当今社会，教育问题一直是人们关注的焦点。然而，在众多教育观念中，有一种说法却让人瞠目结舌：“成绩差的就要成为公共厕所。”这种说法虽然荒谬，却反映出一些人对教育观念的误解和偏见。本文将就此现象进行深入剖析，以唤起人们对教育公平和尊重的重视。 首先，这种说法是对学生人格的极大侮辱。每个人都有自己的优点和不足，成绩的好坏并不能完全代表一个人的价值。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，无疑是对他们人格的贬低。这种观念不仅伤害了学生的自尊心，还可能导致他们在成长过程中产生自卑心理，影响其身心健康。 其次，这种说法忽视了教育的本质。教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅关注学生的成绩。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育本质的扭曲。这种观念容易导致教育资源的浪费，使一些有潜力的学生被埋没。 再次，这种说法违背了教育公平的原则。教育公平是社会公平的重要组成部分，每个人都应该享有平等的受教育机会。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育公平的践踏。这种观念容易加剧社会阶层分化，使教育资源更加集中在成绩好的学生手中，从而加剧教育不公。 那么，如何纠正这种错误的教育观念呢？ 首先，我们要树立正确的教育观念。教育工作者和家长要认识到，成绩只是衡量学生能力的一个方面，不能以成绩的好坏来评判一个人的价值。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。 其次，我们要营造良好的教育氛围。学校、家庭和社会要共同努力，为学生创造一个公平、和谐、包容的教育环境。我们要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。 再次，我们要改革教育评价体系。要摒弃单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。这样，才能让每个学生都能在适合自己的领域发挥潜能，实现人生价值。 总之，“成绩差的就要成为公共厕所”这种说法是对教育观念的极大误解。我们要摒弃这种错误观念，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，为他们的成长创造一个良好的环境。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

最近互联网上流传的性压抑，力工梭哈和安卓典型这三个梗实在是太好用了，我们拿来就能用，比如说最近美国的航母，和自己的 F35 飞机配合的不好，我们就可以说这是个安卓航母。再比如说最近欧洲的左右大战，英国人上街游行，我们就可以说是性压抑犯了。再比如说特朗普最近又是给朝鲜领导人释放善意，又是给普京释放善意，又是找我们国家的领导人打电话，我们就可以说这是特朗普要当力工，感觉不梭哈不行。这些网络用语很无厘头，根本传递不出来我们想要的意思，但是恰好能传递别的意思，娱乐化的过了头，就要出现荒诞的效果。但是现实比我们故意讲笑话更荒诞，前段时间，波兰突然宣布关闭与白俄罗斯的全部边境口岸，导致中欧班列主干线马拉舍维奇口岸运转停滞了。有超过 300 列满载电子产品、汽车零部件、光伏组件等欧洲急需的中国出口商品的列车被迫滞留白俄罗斯。不说运输成本飙升的问题，就说西欧的零售商库存告急，供应链都给波兰整不会的时候，波兰不仅没有给西欧的国家一点面子，还再次宣布 " 无限期暂停 " 中欧班列的过境运输。有的时候我们只能感慨历史的荒诞。波兰的问题也是一样的，加入了欧盟，过境了中欧班列，接壤了白俄罗斯，本来挺正常的，俄罗斯和乌克兰打起来以后，波兰一边威胁乌克兰说要索要乌克兰的领土，一边威胁俄罗斯说要帮助乌克兰，一边关闭中欧班列，中国的货卖不出去，欧洲的人收不到货。这就叫先得罪乌克兰，再得罪俄罗斯，再得罪中国，再得罪西欧。本来波兰历史上灭国三次，大家看了都很可怜，结果波兰复国后又跳出来展示了之前灭国三次的原因。我们能怎么评价呢？我们说大概波兰人确实性压抑的厉害，这么一群全员力工的梭哈的民族，怪不得搞成了这么一个安卓国家。看起来有些太娱乐化的，但是讲波兰的思想配得上波兰人的苦难，又有些尖酸刻薄。只能讲一句，波兰再这么玩下去，离四次亡国也大概不远了。