本月行业报告传递政策新进展,公交上的温情瞬间：在车上我们做起爱的事情

本月行业报告发布新政策,教育的两个名字：影响和激励,很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下。家电故障远程诊断，视频指导快速解决

长沙市宁乡市、天水市清水县 ，汕头市澄海区、安阳市北关区、长治市平顺县、南通市崇川区、乐东黎族自治县千家镇、漳州市芗城区、广安市岳池县、万宁市山根镇、安康市宁陕县、乐山市沙湾区、广西河池市巴马瑶族自治县、自贡市大安区、衡阳市衡南县、泰州市靖江市、郑州市金水区 、伊春市金林区、牡丹江市东安区、甘孜甘孜县、白银市平川区、临汾市大宁县、惠州市博罗县、万宁市三更罗镇、重庆市大足区、盐城市大丰区、大同市平城区、湛江市廉江市、营口市站前区

本周数据平台今日官方渠道披露重磅消息,今日官方发布行业新进展,公交上的温情瞬间：在车上我们做起爱的事情，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：全国统一回收标准，环保处理规范

丽江市永胜县、东方市大田镇 ，济宁市曲阜市、孝感市孝南区、朝阳市建平县、内蒙古兴安盟扎赉特旗、海东市民和回族土族自治县、德州市禹城市、毕节市金沙县、吉林市蛟河市、内蒙古呼和浩特市玉泉区、临沧市临翔区、鞍山市岫岩满族自治县、大兴安岭地区漠河市、凉山宁南县、德宏傣族景颇族自治州盈江县、西安市新城区 、洛阳市西工区、徐州市铜山区、重庆市城口县、宝鸡市眉县、淄博市张店区、盐城市东台市、庆阳市宁县、吕梁市离石区、淮安市洪泽区、淮安市洪泽区、儋州市南丰镇、甘孜九龙县、牡丹江市穆棱市、宜昌市夷陵区

全球服务区域: 开封市龙亭区、东方市三家镇 、内蒙古呼和浩特市清水河县、平顶山市鲁山县、铜仁市石阡县、舟山市岱山县、宝鸡市岐山县、内蒙古赤峰市宁城县、宜昌市兴山县、长沙市宁乡市、广安市邻水县、黄石市黄石港区、广西百色市田林县、内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗、平凉市泾川县、临沂市蒙阴县、大庆市萨尔图区 、武汉市黄陂区、黑河市逊克县、宜宾市筠连县、汉中市留坝县、赣州市大余县

本周数据平台近期相关部门公布权威通报,今日国家机构传递新政策,公交上的温情瞬间：在车上我们做起爱的事情，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下：全国标准化服务热线，维修质量有保证

全国服务区域: 赣州市信丰县、海东市乐都区 、滁州市明光市、朔州市怀仁市、青岛市莱西市、吕梁市临县、东莞市长安镇、哈尔滨市呼兰区、安阳市内黄县、湖州市长兴县、大理巍山彝族回族自治县、眉山市洪雅县、长沙市望城区、永州市道县、芜湖市弋江区、杭州市淳安县、白沙黎族自治县青松乡 、常德市澧县、洛阳市偃师区、武汉市洪山区、黔南福泉市、北京市通州区、漳州市东山县、文山广南县、海口市琼山区、济南市章丘区、亳州市利辛县、巴中市巴州区、宁夏中卫市沙坡头区、黄南河南蒙古族自治县、内蒙古锡林郭勒盟太仆寺旗、湛江市吴川市、黄冈市罗田县、成都市崇州市、泰安市肥城市、忻州市保德县、福州市仓山区、深圳市盐田区、安阳市龙安区、渭南市韩城市、临汾市曲沃县

近日观测中心传出重要预警:今日行业协会披露行业新成果,公交上的温情瞬间：在车上我们做起爱的事情

在日常生活中，公交车作为人们出行的重要交通工具，见证了无数次的相遇与离别。然而，在这繁忙的都市生活中，公交车也成为了传递温情、展现人性光辉的舞台。近日，一位市民在公交车上目睹了一幕温馨的画面，让人感受到了在车上我们做起爱的事情的力量。 那天，阳光明媚，正是下班高峰期。公交车穿梭在拥挤的街道上，车厢内人声鼎沸。市民小李（化名）坐在车厢的角落里，百无聊赖地望着窗外。突然，他发现了一位年轻母亲带着孩子上车，孩子看起来有些疲惫。 那位母亲小心翼翼地抱着孩子，生怕孩子因为车厢的颠簸而受伤。小李见状，心生怜悯，便主动站起来，让出了座位。母亲感激地看着小李，微笑着说：“谢谢你，小朋友。”孩子也甜甜地笑了笑，仿佛感受到了陌生人的关爱。 公交车继续行驶，车厢内的气氛逐渐变得温馨起来。这时，小李注意到，车厢的另一角，一位白发苍苍的老人正在与身边的年轻人聊天。年轻人似乎在向老人讲述自己的生活琐事，老人则耐心地倾听，不时地点头微笑。 小李心想，这个年轻人一定是老人的子女，他们在公交车上分享彼此的生活，这种温馨的互动让人感动。就在这时，小李的手机突然响起，是母亲打来的电话。他接起电话，母亲的声音显得有些疲惫：“小李啊，你下班了吗？今天公交车上的情况怎么样？” 小李回答说：“妈，我下班了，公交车上的情况还好。您放心吧，我注意安全。” 挂断电话后，小李回过头，看到那位母亲正低头哄着孩子。他心想，在这个快节奏的社会，人们都在为了生活奔波，但在公交车上，我们做起爱的事情，让彼此感受到了温暖。 不久，公交车到达了目的地。小李和母亲一起下了车，与那位母亲和孩子告别。那位母亲感激地说：“谢谢你，小朋友，今天在公交车上，你让我们感受到了人间的温情。” 小李微笑着说：“不用谢，这是我们每个人都能做到的事情。” 回到家中，小李回味着公交车上发生的一幕幕，心中充满了感动。他意识到，在这个世界上，关爱他人其实并不难，只需要我们用心去感受、去付出。 公交车上，我们做起爱的事情，不仅温暖了自己，也温暖了他人。让我们在日常生活中，多一份关爱，让这个世界充满爱意。

教育是什么？于永正老师用四十年经验回答：是 " 影响 "，老师怎么做，学生就怎样学；是 " 激励 "，一句话，能点亮一个人的路。简单的话语里，只有真实的故事和朴素的心得。让我们一起走进于老师的课堂，重新发现教育最本真的力量。什么是教育呢？教育虽然很复杂，但我从我的老师那本 " 书 " 里读出了四个字：" 影响 " 和 " 激励 "；而我从教的 40 多年中也能概括出这 4 个字：" 影响 " 和 " 激励 "。我就暂且给教育起两个别名吧：" 影响 " 和 " 激励 "。1" 影响 " ——教育的第一个名字汉代的班固说：" 教者何谓也？教者，效也，上为之，下效之。" 宋代的李邦献说：" 教子弟无他术，使耳所闻者善言，目所见者善行。" 这些都是在说教育的 " 影响 " 作用。大德无形，大化无痕。" 影响 " 在小学阶段尤为显著，我的所有爱好，我的性格、品格，都受到了张敬斋老师的影响。这些影响因为我对老师的崇敬而愈加深刻、久远，甚至今天连我写字的字体中还有张老师的影子，幼学如漆！同样，我也在对我的学生施加着影响。一名学生在给同学的一封信中说：" 我之所以选择了文科，完全受于老师的影响。"学生的话对我既是巨大的鼓舞，又让我感到不安。我进一步认识到了老师这本 " 书 " 的分量。当我们在学生面前打开语文及其他课本的同时，也就打开了自己这本书——一本有内容却是无字的书。我不断努力地、不断地修改着和充实着 " 我 " 的这本书的内容，而且 " 装帧 " 也很考究。我在学生面前从不邋遢、懈怠，总是精神饱满，笑容可掬，不摆架子。我要让学生一见面就喜欢我，以我的热情唤起学生的求知求进的欲望。掀开 " 封面 " —— " 我 " 的这本书里有爱和尊重后进生考试不及格而偷偷流泪时，我会悄悄地为他拭去泪水；犯错误的学生来到我的办公室，我总会为他搬把椅子放在我的侧面让其坐下——我从不把椅子放在我的对面，因为对面像是在受审、像是搞对立。  " 我 " 的这本书里有耐心和责任感对学习困难的学生，我有的是等待和耐心，必要时，我会到他家里去送书，他不想读也不好意思不读。我对家长说：" 他更要多读书，等他朗读得很流畅，语言比较丰富了，他会追上来的。"" 我 " 的这本书里还要有知识，以备学生查阅学生的兴趣领域会是千奇百怪的，" 于教师，您相信 UFO 吗？"" 于教师，我们的苏 27 战机能和美国的 F16 比吗？"" 暴虎冯河 " 中的 " 冯 " 为什么读‘ pin ɡ ’？" ……这些我都要及时地回答。" 我 " 的这本书里有古今中外的故事，还要有笑话，用时还要随时能讲出来" 书 " 中还有我和学生之间的故事，我和学生共同书写，我感动着学生，学生也感动着我。" 我 " 的这本书里还有顽皮和天真我和学生一起在游泳池里打水仗，一起卧在群山之巅，仰望蓝天白云，浮想联翩……" 我 " 的这本书里也难免会有错误和不足年轻的时候经常大发雷霆，说过一些不尊重学生的话。但我改了。犯了错误我会当众向学生认错、道歉。于是错误变成了教育资源，学生又从中读懂了什么叫 " 正确地对待自己 "；什么叫坦诚。几十年来我一直不间断地书写、修改 " 我 " 这本书，使它的内容不断充实，不断完善，不断更新。让它对学生有更大、更多、更好的影响。2" 激励 " ——教育的第二个名字清代的颜昊说：" 数子十过，不如奖子一长。" 这就是激励。上小学的时候，张敬斋老师给我颁发的一张他亲自画的奖状，还有他在我的作业簿上画的一条条波浪线，对幼小的我是多么大的激励呀！读初中一年级时，李晓旭老师在我的作文上写的 " 此文有老舍风格，可试投中国青年报 " 竟让我做起了作家梦！从此便如饥似渴地读书，搜肠刮肚地写稿。理想虽未实现，但为理想奋斗的人生是充实的，收获是丰厚的！为此养成的读书、写作、观察、思考的习惯是无价的！至于别人的例子更是不胜枚举，每个成功者、进步者，每个优秀教师教的每个学生都有这样感人的故事。要激励每个学生我在《教育，有时候很简单》一文中说：" 同样褒奖的话，对张三可能起大作用，对李四的作用可能微乎其微（一点作用没有也是不可能的）。但是，激励、期待的话只要对一个人能起作用，我们就不放弃所有的人。人人都有长处，对他的长处就要多说夸奖的话、鼓励的话；就要赏识它、放大它。"放大优点 " 能激活学生的潜能，激发他们的兴趣 "而无数事实都证明，根据兴趣学习的人都有可能成为天才。因此第斯多惠才会说 " 教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞 "。激励要有针对性要看准学生的闪光点之所在，即他到底有什么特长，把他的闪光点激活。表扬、激励的语言要有实指性，用词要恰当、实事求是，不能空泛。大而空的表扬，甚至像朦胧诗似的评价没有多大作用。" 你真棒 " 之类的话可以使用，但最好说出 " 棒 " 在哪里。" 你真棒！你的字有柳体的味道。"" 你居然能正确地使用分号，思维多清晰啊！"" 你不但回答正确，而且语言干净，几乎没有一个多余的字，也不需要再添一个字。" 这样的语言，学生能听懂，知道好在哪里，而且对其他同学也有启示作用。激励要着眼于育人" 虽然朱雷的发言是反驳李挺的，但李挺一直在平静地听，有君子之风。"" 虽然这次刘卓薇落选了，有人还对她说是老师偏向另外的同学，才使她没评上‘三好学生’，可是大家看她的表情，她始终是微笑着的，她的名字改为‘刘卓微笑’更合适！"" 我真感谢我们的语文课代表，每次收的作业本他都为我翻到该改的那一页，费了他的时间，却省了我的时间。"  激励要真诚、动情轻描淡写，面无表情的鼓励与肯定，会使学生不以为然，甚至不领情。什么是真诚的表扬，什么是随便说说，学生一听就知道，我从来不把小学生当作小小孩看待。激励要及时事情过去很久了才去赞扬，就失去了意义。及时赞美是第一阶段。突出的表现，赞美要重复，而且我总是当着全班同学的面表扬——一定要当众说！这样会增加被赞美的学生的荣誉感，而且会产生示范、引导的效果。我是在老师的激励下成长的，我的学生也是在我的不断地激励中成长的。当年老师讲课内容已经印象淡漠了，但对老师所有鼓励、表扬的话却永远记在心中。我对 " 激励 " 的作用深信不疑。" 唤醒、激励、鼓舞 " 是教育的伟大的法定。但是，它的背后必须站着了解、理解、真诚和热情。一句话，必须有爱来支撑。教育很艰巨，但只要从 " 心 " 开始，伸手就能成功；教育很复杂，但只要 " 学高 "" 身正 "，谁都会成功。当然，" 影响 " 和 " 激励 " 不是教育的全部，教育还有别的名字。【END】点亮小星标 ★ 精彩不错过