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在我国广袤的土地上，每一寸土地都承载着丰富的历史文化，是中华民族生生不息的源泉。为了让学生更好地了解家乡土地的肥沃与美丽，激发他们对家乡的热爱之情，我们设计了一堂以“开垦母亲肥沃的土地”为主题的教案。以下是对这堂教案的设计与实施过程的详细介绍。 一、教案设计 1. 教学目标： （1）让学生了解家乡土地的历史文化、自然资源和生态环境； （2）培养学生热爱家乡、珍惜土地的情感； （3）提高学生的观察、分析和表达能力。 2. 教学内容： （1）家乡土地的历史文化； （2）家乡土地的自然资源； （3）家乡土地的生态环境； （4）家乡土地的开发与保护。 3. 教学方法： （1）实地考察法：组织学生参观家乡的农田、森林、河流等自然资源； （2）讨论法：引导学生就家乡土地的利用和保护进行讨论； （3）多媒体教学法：利用图片、视频等资料，展示家乡土地的美丽与富饶。 二、教案实施 1. 导入新课 教师通过讲述家乡土地的故事，激发学生的兴趣，导入新课。 2. 实地考察 组织学生参观家乡的农田、森林、河流等自然资源，让学生亲身感受家乡土地的肥沃与美丽。 3. 讨论交流 引导学生就家乡土地的利用和保护进行讨论，分享自己的看法和感受。 4. 多媒体展示 利用图片、视频等资料，展示家乡土地的美丽与富饶，让学生更深入地了解家乡土地。 5. 总结与反思 教师引导学生总结本节课所学内容，并对家乡土地的开发与保护提出自己的建议。 三、教学效果 通过这堂“开垦母亲肥沃的土地”主题的教案实施，学生们对家乡土地有了更深入的了解，激发了他们对家乡的热爱之情。同时，学生们在讨论和交流中，提高了自己的观察、分析和表达能力。 总之，这堂以“开垦母亲肥沃的土地”为主题的教案，不仅让学生了解了家乡土地的历史文化、自然资源和生态环境，还培养了他们热爱家乡、珍惜土地的情感。在今后的教学中，我们将继续探索更多贴近学生生活、富有教育意义的主题，为培养具有社会责任感和家国情怀的新一代人才贡献力量。

9月21日，蓉城客场挑战申花。韦世豪首发出场，但很快就受伤离场。下半场，一瘸一拐的他在场边抗议主裁判，并被黄牌警告。球迷认为他有故意洗牌的嫌疑。24轮联赛后，蓉城排在积分榜首位。今晚，客场对阵申花的蓉城要想保住榜首，至少需要拿到1分。周中的亚冠，蓉城进行了一定的轮换。球队上下全力备战今日同申花的比赛。此役，蓉城派出了最强阵容，韦世豪在左路活动。第12分钟，韦世豪在大禁区外得球，随后右脚远射，兜出一道弧线球。不过，他的这脚射门力量不大，皮球被门将抱住。射门后，韦世豪随即用手摸着自己的左腿，并倒在地上，无法行走。随后，担架入场，将韦世豪抬出场外。到了场边，韦世豪离开担架，慢慢踱步，回到替补席上坐着，观看比赛。下半场，申花破门，蓉城0-1落后。第81分钟，韦世豪忽然走到场边，大声向裁判提出抗议，他不满意裁判刚刚的一次判罚。主裁判自然不能容忍球员如此挑衅，随即向韦世豪出示黄牌。被黄牌警告后，韦世豪一瘸一拐地回到替补席。由于这张黄牌，韦世豪将累计4黄，下轮联赛无法出场。对于韦世豪一瘸一拐找裁判理论并染黄的行为，很多球迷觉得他在故意洗牌：“拉伤下场大概率好不了，趁机刷一下牌，好小子有你的。”、“严查，洗牌了。”、“又成中超名场面了，养伤刷牌！”韦世豪吃牌后，周定洋上演绝平。最终，蓉城客场拿到1分，保住积分榜头名，但积分与第二名海港相同。