今日行业报告传递行业新政策,楼梯间的快乐：你无法想象的温馨角落

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在繁华都市的喧嚣中，每个人都在寻找属于自己的那一份宁静与快乐。而在这纷繁复杂的世界里，楼梯间，这个常常被忽视的角落，却蕴藏着许多不为人知的温馨与快乐。 楼梯间，一个看似平凡的地方，却承载着无数人的记忆。它连接着楼上楼下的世界，是人们日常生活中的必经之地。然而，在这个小小的空间里，却有着许多你无法想象的快乐。 首先，楼梯间是孩子们的天堂。他们在这里追逐嬉戏，尽情释放着童真的快乐。每当放学后，楼梯间便成了孩子们的游戏场。他们你追我赶，笑声不断，仿佛整个世界都为他们而存在。而那些年长的居民，也会在这个时候加入他们的行列，一起回忆起自己的童年时光。 其次，楼梯间是邻里之间交流的桥梁。在这个小小的空间里，邻居们可以相互问候，分享彼此的生活琐事。有时，一位邻居会带着刚买的水果或零食，分给其他人品尝。这种简单的分享，让邻里之间的关系更加融洽，也让楼梯间充满了温馨的氛围。 再者，楼梯间是孤独者的避风港。对于那些独居的人来说，楼梯间是一个可以暂时逃离现实的地方。在这里，他们可以静静地坐着，享受片刻的宁静。有时，他们会在楼梯间里读书、听音乐，或是沉思。这个小小的空间，成为了他们心灵的港湾。 此外，楼梯间还是艺术家的灵感之源。许多艺术家都会在楼梯间里寻找创作的灵感。他们在这里观察人们的表情，捕捉生活中的点滴美好。而那些富有创意的画作、摄影作品，也常常在楼梯间里展出，为居民们带来美的享受。 当然，楼梯间的快乐并非总是如此美好。有时，它也会成为人们焦虑的来源。比如，在上下班高峰期，楼梯间里拥挤不堪，人们为了争夺空间而争吵。但即便如此，楼梯间依然是一个充满生机的地方。它见证了人们的喜怒哀乐，也见证了这座城市的变迁。 那么，如何才能让楼梯间的快乐更加持久呢？首先，我们要尊重这个小小的空间，保持它的整洁与舒适。其次，我们要学会在这个空间里寻找快乐，与邻里们分享生活的点滴。最后，我们要用心去感受楼梯间里的美好，让这个角落成为我们生活中不可或缺的一部分。 总之，楼梯间的快乐你无法想象。它是一个充满温馨与感动的地方，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。让我们珍惜这个角落，让它成为我们生活中最美好的回忆。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina