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在教育这片沃土上，教师与学生之间的情感交流是不可或缺的。这种情感共鸣，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进师生关系的和谐发展。本文将从教学中的情感共鸣出发，探讨如何构建和谐的师生关系。 一、教学中的情感共鸣 1. 理解学生的情感需求 在教学过程中，教师首先要关注学生的情感需求。每个学生都有自己的情感世界，他们的喜怒哀乐、困惑与挫折，都需要教师的关注与理解。教师应学会倾听学生的心声，关注他们的情绪变化，从而更好地引导他们成长。 2. 建立信任与尊重 信任与尊重是教学情感共鸣的基础。教师应以真诚的态度对待每一位学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。当学生感受到教师的关爱与尊重时，他们会更加信任教师，从而更好地投入到学习中。 3. 激发学生的学习兴趣 教学中的情感共鸣，可以激发学生的学习兴趣。教师可以通过创设生动有趣的教学情境，运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。当学生对学习产生兴趣时，他们的情感共鸣也会更加明显。 二、构建和谐的师生关系 1. 沟通是关键 沟通是构建和谐师生关系的关键。教师应与学生保持良好的沟通，了解他们的想法、困惑和需求。同时，教师也要积极倾听学生的意见，尊重他们的观点。通过沟通，师生之间的情感共鸣会逐渐增强。 2. 培养同理心 同理心是构建和谐师生关系的重要品质。教师应学会站在学生的角度思考问题，理解他们的感受。当教师能够设身处地地为学生着想时，学生会感受到教师的关爱，从而产生情感共鸣。 3. 严慈相济 在教育过程中，教师既要严格要求学生，又要关心爱护他们。严慈相济，既体现了教师的责任心，又体现了对学生的关爱。当学生感受到教师的严格与关爱时，他们会更加珍惜这份情感，努力成长。 三、结语 教学中的情感共鸣，是构建和谐师生关系的桥梁。教师应关注学生的情感需求，建立信任与尊重，激发学生的学习兴趣，从而实现教学相长。让我们共同努力，用情感的力量，为学生的成长搭建一座坚实的桥梁。

昨晚，在 FIBAU16 女篮亚洲杯，中国队以弱胜强，以 83-74 击败新西兰队，取得开门红。两年前中国队曾 22 分负于新西兰，这次算是报了一箭之仇。更令球迷欣喜的是，这次 U16 女篮冒出了一位潜力新星，有一位 09 年出生的年轻队员命中 8 记三分，全场轰下 38 分，成为头号功臣。媒体人别跑刚背猪高兴地说，" 好久没在 U 系列国字号女篮里面看到有外线球员单场拿 38 分了。"没错，这位有着超神表现的新星名叫李沅珊，她 09 年出生，今年刚 16 岁。在与新西兰队的比赛中，她完全彰显领袖本色，有着库里的射术，三分球 16 投 8 中，命中率高达 50%，全场轰 38 分。她的得分手段也非常丰富，有三分，有抛投，有突破，有空切。给人感觉最深的是，她体格强壮，敢于对抗，有着李梦的影子，日后精雕细琢有望成为中国女篮第二个李梦。李沅珊篮球生涯成绩斐然。司职小前锋，效力于江苏女篮青年队，13 岁时获得江苏省运动会女篮冠军并被评选为 MVP；14 岁带领江苏队征战全国青年赛，砍下全场最高的 23 分。在 2024 年 " 三大球 " 决赛中场均贡献 11 分 3.6 篮板 2.3 助攻；在 2025 年 U17 决赛中场均贡献 18.4 分 3 篮板 2.6 助攻，入选国青后多次斩获 MVP。年轻的李沅珊可塑性强，星味十足。球迷 也是高兴地说，中国女篮终于找到了李梦的接班人。李沅珊，加油！