今日官方发布政策通报,善交大结合：构建和谐社会的关键纽带

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在当今社会，人与人之间的交往日益频繁，如何建立和谐的人际关系，成为了我们共同面对的课题。而“善交大结合”这一理念，正是构建和谐社会的关键纽带。它既体现了人际交往的智慧，也彰显了社会主义核心价值观的内涵。 “善交大结合”首先强调的是“善交”。在人际交往中，善交是基础，是前提。善交，即以真诚、友善的态度对待他人，尊重他人，关心他人。只有善交，才能赢得他人的信任和尊重，才能建立起和谐的人际关系。善交不仅体现在言语上，更体现在行动上。我们要学会倾听，学会包容，学会理解，学会关爱。只有这样，我们才能在人际交往中不断成长，不断进步。 “大结合”则是指广泛地、全面地、深入地与他人结合。这里的“大”，既包括地域、年龄、职业等外在因素，也包括思想、情感、价值观等内在因素。大结合，就是要打破地域、年龄、职业等界限，实现人与人之间的深度融合。这种深度融合，有助于我们拓宽视野，增长见识，提升自我。同时，大结合也有助于我们更好地理解他人，尊重他人，从而建立起更加和谐的人际关系。 善交大结合，是构建和谐社会的关键纽带。具体来说，它具有以下几个方面的意义： 1. 增强社会凝聚力。善交大结合有助于拉近人与人之间的距离，消除隔阂，增强社会凝聚力。在全社会形成团结互助、和谐共处的良好氛围，为构建和谐社会奠定坚实基础。 2. 促进社会公平正义。善交大结合有助于消除歧视，促进社会公平正义。在人际交往中，我们要尊重每个人的权利和尊严，关心弱势群体，共同维护社会公平正义。 3. 提升国民素质。善交大结合有助于培养国民的道德品质，提升国民素质。在人际交往中，我们要注重培养自己的道德修养，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献力量。 4. 丰富文化生活。善交大结合有助于促进文化交流，丰富文化生活。在人际交往中，我们可以相互学习，共同进步，共同创造美好的文化生活。 那么，如何实现善交大结合呢？ 首先，我们要树立正确的价值观。价值观是人际交往的基石，只有树立正确的价值观，才能在人际交往中做到善交大结合。 其次，我们要学会换位思考。在人际交往中，我们要学会站在他人的角度思考问题，理解他人的需求，尊重他人的选择。 再次，我们要注重沟通技巧。沟通是人际交往的桥梁，我们要学会倾听、表达、协商，以实现有效沟通。 最后，我们要积极参与社会活动。通过参与社会活动，我们可以结识更多朋友，拓宽人际关系，实现善交大结合。 总之，善交大结合是构建和谐社会的关键纽带。我们要以真诚、友善的态度对待他人，广泛地、全面地、深入地与他人结合，共同为构建和谐社会贡献力量。

财联社 9 月 26 日电，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。《行动计划》提出八大行动：一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机制；四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到县中支教，" 优师计划 " 等项目向县中倾斜，培养一批县域普通高中领军教育教学人才，在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，选优配强县中书记、校长；五是教育数字化赋能行动，支持县中建设智慧教室，用好国家、省级智慧教育平台资源和功能，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源，提升县中教师数字素养；六是办学体制机制改革深化行动，鼓励有条件的地方加大市级在资源配置、经费投入、教育评价、规范办学等方面的统筹力度，开展综合高中建设试点，探索登记入学、均衡派位、划片招生等多元化录取改革，着力克服 " 唯分数、唯升学 " 倾向；七是办学规范化行动，以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评，严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生；八是对口帮扶行动，实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才 " 组团式 " 帮扶，将县中托管帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划，高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。