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,20250925 02:11:09 吕永春 919

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在这个充满奇幻色彩的世界里,每一个故事都承载着孩子们无尽的想象。今天,就让我们走进一个温馨而又充满童趣的梦境——亲吻拔萝卜,原声不带歌词,不盖被子。 这是一个发生在童话世界的故事。在一个遥远的国度,有一个善良的小男孩,他每天都会在森林里帮助小动物们。这一天,小男孩在森林里无意间发现了一块神奇的萝卜地。这片萝卜地里的萝卜长得又大又圆,仿佛在向人们诉说着一个神秘的故事。 小男孩好奇心驱使,决定进入萝卜地一探究竟。当他小心翼翼地走进萝卜地时,突然间,一阵轻柔的音乐声在耳边响起。这音乐声美妙动听,却没有任何歌词。小男孩被这美妙的音乐所吸引,不禁放慢了脚步,想要探寻这音乐的来源。 就在这时,一个可爱的小女孩出现在了萝卜地里。她正用小手轻轻抚摸着萝卜,仿佛在给它们讲故事。小女孩看到小男孩,微笑着说:“你好,小男孩,我是这片萝卜地的守护者。这里的萝卜都是我们的朋友,它们需要我们的关爱和陪伴。” 小男孩被小女孩的话深深感动,他决定和女孩一起守护这片萝卜地。每天,他们都会在萝卜地里唱歌、跳舞,为萝卜们带来快乐。而那美妙动听的音乐声,就是小女孩用心灵演奏出的旋律。 有一天,小男孩突发奇想,想要亲吻每一个萝卜,感谢它们带给他的快乐。于是,他开始了这场奇妙的亲吻之旅。当他轻轻地闭上眼睛,靠近一个萝卜时,一股温暖的力量从萝卜中传递到他的身体里。小男孩感受到了从未有过的幸福和满足。 在亲吻萝卜的过程中,小男孩发现了一个秘密:这片萝卜地里的萝卜们,其实都是小女孩的兄弟姐妹。他们之所以长得如此可爱,是因为小女孩用她的爱和关怀滋养着他们。而那美妙动听的音乐声,正是萝卜们对小女孩的感激之情。 从此,小男孩和小女孩成了最好的朋友。他们一起守护着这片萝卜地,让萝卜们茁壮成长。每当夜幕降临,他们都会在萝卜地里讲故事、唱歌,度过一个又一个美好的夜晚。而那个美妙动听的音乐声,始终伴随着他们,成为了他们心中永恒的旋律。 在这个梦境里,小男孩和女孩从不盖被子。他们相信,在这个充满爱与温暖的世界里,他们不需要任何遮挡。他们愿意敞开心扉,拥抱每一个美好的瞬间。 亲吻拔萝卜,原声不带歌词,不盖被子,这是一个充满奇幻色彩的梦境。它告诉我们,在这个世界上,有许多美好的事物等待我们去发现。只要我们用心去感受,用心去关爱,就能找到属于自己的幸福和快乐。

图源:中国政法大学研究生院同样,中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示:土木工程按照一级学科进行招生,不再按 6 个二级学科进行招生(岩土工程、结构工程、市政工程等)。图源:中国矿业大学研究生院种种迹象,或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注:我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级,学科门类下设多个一级学科,一级学科包含多个二级学科,构成从属关系。" 大类招生 ",从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源:刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前,清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生,Why?  打破壁垒,交叉培养学者指出:我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题,主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作,把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科,二级学科 " 退居二线 ",成为本一级学科下的主要方向,但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权,按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为,以往招生选拔观念中,有的导师急于有人干活," 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提,因此更倾向于在细分的二级学科内招生,培养环境较为封闭。如今,面对催生新的学科生长点的发展需求,有必要进一步推进一级学科招生工作,打破学科之间的壁垒,促进交叉学科发展,实现开放式科研和培养。另一方面,从择优录取的角度看,按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线,缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题;能在更大范围内更灵活地选拔人才,扩大优秀学生来源,提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身," 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在,甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解," 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业,并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出:"研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整,导师变动、身体健康原因,学习兴趣转移,或学习存在特殊困难等情形,不能在原专业继续培养的,可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡,便是导师能否同意。图源:厦门大学环境与生态学院因此,实行一级学科招生培养的优势在于,考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业,降低录取后悔概率。同时,没有二级学科的限制后,研究生课题研究的范围被拓宽,学术自主选择权相应扩大,进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由",有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina
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