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在影视行业，演员的演技是衡量一部作品成功与否的关键因素之一。然而，在拍摄过程中，演员有时会因为种种原因而放不开，导致表演效果不尽如人意。为了解决这一问题，一些剧组在拍摄时采用了现场教学的方式，帮助演员更好地进入角色，提升演技。本文将揭秘这种独特的教学方式。 一、演员放不开的原因 1. 紧张：演员在镜头前表演时，容易产生紧张情绪，导致表演不够自然。 2. 角色定位不明确：演员对角色的理解不够深入，导致表演缺乏层次感。 3. 情感投入不足：演员在表演时，情感表达不够真挚，使观众难以产生共鸣。 4. 导演与演员沟通不畅：导演与演员之间的沟通不畅，可能导致演员无法准确把握导演的意图。 二、现场教学助力演员放不开 1. 情景模拟：导演和演员一起模拟场景，让演员在熟悉的环境中逐渐放松，进入角色。 2. 情感引导：导演通过讲述故事背景、角色经历等方式，引导演员产生情感共鸣，从而更好地投入表演。 3. 模仿学习：导演让演员模仿其他优秀演员的表演，从中学习表演技巧。 4. 反馈与指导：导演对演员的表演进行实时反馈，指出不足之处，并给予针对性的指导。 三、现场教学的优势 1. 提升演员演技：通过现场教学，演员可以迅速掌握表演技巧，提高演技水平。 2. 增强演员自信心：在导演的指导下，演员可以克服紧张情绪，增强自信心。 3. 提高拍摄效率：演员放得开，表演自然，有助于提高拍摄效率。 4. 提升作品质量：演员的演技提升，有助于提升整部作品的质量。 四、现场教学的实践案例 1. 《战狼2》：导演吴京在拍摄过程中，多次与演员进行现场教学，帮助他们更好地进入角色，最终使影片取得了巨大成功。 2. 《我不是药神》：导演文牧野在拍摄过程中，通过情景模拟和情感引导，帮助主演徐峥成功塑造了“神油哥”这一角色。 总之，在拍摄过程中，演员放不开是一个普遍存在的问题。通过现场教学的方式，导演和演员可以共同解决这一问题，提升演员的演技，提高作品质量。相信在未来的影视创作中，这种独特的教学方式将会得到更广泛的应用。

2025 年国际篮联 U23 世界杯 1/4 决赛，中国三人男篮依然是三人残阵出战，遗憾 15-19 输给捷克队无缘四强。中国三人女篮则是加时 17-19 惜败法国队，最后时刻惨遭对手远投绝杀无缘四强。中国三人男女篮均是遗憾止步 U23 世界杯八强，无缘更进一步去冲击更好的成绩。中国三人男篮小组赛 3 胜 1 负，其中首场比赛胡小龙就受伤，导致之后的比赛均是三人残阵出战，他们也是被迫每场比赛均是打满全场比赛。在卢鹏程、吴则斌和张为的出色表现引领下，中国三人男篮后三场比赛收获 3 连胜，尤其是第四场比赛 21-18 险胜美国队，从而以 3 胜 1 负小组第二晋级八强。只是中国三人男篮在 1/4 决赛对阵捷克队，遗憾以 15-19 惜败捷克队无缘晋级四强。至于中国三人女篮小组赛阶段，也是取得 3 胜 1 负位列小组第二晋级八强。在 1/4 决赛对阵法国队，双方常规时间持续紧咬比分缠斗至 17-17，法国队加时最后时刻完成远投绝杀，中国三人女篮最终遗憾 17-19 加时惜败法国队，也是遗憾无缘晋级四强，该场比赛张建萍 8 分。（文 / 醉卧浮生）