不久前行业报告披露重大成果,六年级菊花能塞下几支笔：一场别开生面的数学探究之旅

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在我国的教育体系中，六年级是小学阶段的最后一年，也是孩子们即将步入初中生活的重要转折点。在这个关键时期，老师们不仅注重知识的传授，更注重培养孩子们的创新思维和实践能力。近日，某小学六年级的数学课堂上，一场别开生面的探究活动——“六年级菊花能塞下几支笔”引发了同学们的热烈讨论。 活动伊始，数学老师拿出了一朵盛开的菊花，问同学们：“同学们，你们知道这朵菊花能塞下几支笔吗？”这个问题一出，同学们纷纷陷入了沉思。有的同学认为，菊花的花瓣之间空隙很小，可能根本塞不下几支笔；而有的同学则认为，只要巧妙利用花瓣的形状，或许能塞下不少笔。 为了验证同学们的猜想，老师将同学们分成几个小组，让他们利用课余时间进行探究。在探究过程中，同学们充分发挥了团队协作精神，互相讨论、交流，共同寻找解决问题的方法。 经过一番努力，同学们发现，菊花的花瓣形状呈螺旋状，花瓣之间有一定的空隙。于是，他们开始尝试将笔插入花瓣之间的空隙中。在这个过程中，同学们发现，笔的粗细、插入角度等因素都会影响能否成功塞入笔。 为了提高成功率，同学们开始调整策略。有的小组尝试将笔折弯，使其更容易插入花瓣之间的空隙；有的小组则尝试将笔插入花瓣的凹槽中，以增加稳定性。经过多次尝试，同学们逐渐掌握了插入笔的技巧。 在探究过程中，同学们还发现了一个有趣的现象：当菊花的花瓣数量较多时，塞入的笔的数量也相应增加。于是，他们开始尝试计算不同数量花瓣的菊花能塞下多少支笔。 为了方便计算，同学们将菊花的花瓣数量分为几个等级，如5瓣、10瓣、15瓣等。然后，他们分别记录下每个等级的菊花能塞下的笔的数量。经过统计，同学们发现，花瓣数量越多，能塞下的笔的数量也越多。他们还发现，花瓣数量与能塞下的笔的数量之间存在一定的规律。 在探究活动的最后，同学们将他们的发现整理成了一份报告，并在课堂上进行了分享。老师对同学们的探究成果给予了高度评价，认为这次活动不仅锻炼了同学们的动手能力，还培养了他们的创新思维和团队协作精神。 通过这次“六年级菊花能塞下几支笔”的探究活动，同学们不仅学到了数学知识，还收获了成长。他们明白了，生活中的许多问题都可以通过数学知识来解决，同时也体会到了团队协作的重要性。相信在未来的学习生活中，同学们会继续发挥创新精神，不断探索未知的世界。

9 月 19 日下午，长城汽车董事长魏建军前往敦煌，与央视新闻《中国经济引力场》栏目央视主持人李京京，敦煌市文物保护中心副主任、敦煌博物馆副馆长张春生，共同探索玉门关、月牙泉以及莫高窟，以古今对照的深度对话方式，从敦煌文化历史中感悟出囊括探索、坚守、自信、传承的 " 万里精神 "，更探寻出长城汽车所代表的新时代 " 万里精神 "。此次是继致敬都江堰之后，长城汽车再度与中国文化的深度结合。此前，魏建军将长城汽车 Hi4 技术与都江堰千年治水哲学做了深度的融合解读，以技术传承和创新致敬都江堰，表达了对都江堰治理哲学的理解和思考。面对敦煌千年文化瑰宝，敦煌 X 长城汽车共创共生，以创新设计美学传承敦煌文化精髓。将艺术融入汽车产品，让世界通过长城汽车，感受东方美学的魅力与浪漫。坦克 500 的 " 敦煌绿 " 不仅是颜色的创新，是文化符号的成功破圈，也是千年文明对话的气度与格局。在央视的见证下，长城汽车向敦煌治沙工程捐赠工作车、草方格，以行动守护莫高窟千年文明；这不仅是中国品牌的责任担当，更是国家认可、用户信赖的使命践行。在此次对话中，魏建军从古长城联想到丝路商旅，谈到了中国汽车出海的思考，阐述了长城 35 年坚持长期思维的一贯风格，并表示出海应着眼长远，不能有短期思维，需要靠品质做海外市场，展现出中国品牌的担当。提出长城汽车倡导的产业输出新模式，不仅要出口产品，更要融入当地文化，带来就业与税收，实现真正共赢。此次魏建军与敦煌的多次互动远超商业范畴。他亲赴敦煌参与越野耐力赛、立足玉门关解读丝路精神，实质是以企业家与文化践行者的双重身份，致敬中华传统、传递探索信念。长城汽车正如一支现代商队，在技术、智慧与文化的交融中，延续这场跨越千年的 " 双向奔赴 "。