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在我国电影史上，69式A片是一个特殊的存在。它不仅是电影艺术的一种表现形式，更承载着那个时代的社会背景和文化特色。今天，我们就来回顾这段历史，探索69式A片背后的文化内涵。 一、69式A片的起源与发展 69式A片，顾名思义，指的是1969年左右我国电影界出现的一种以A片为题材的电影。这一时期的A片，大多以揭示社会现实、反映人民生活为主题，具有鲜明的时代特色。 69式A片的兴起，与当时我国社会环境密切相关。20世纪60年代，我国正处于“文化大革命”时期，社会风气较为开放。在这样的背景下，一些电影人开始尝试将A片题材引入电影创作，以反映人民生活、揭示社会矛盾。 69式A片的发展历程可分为三个阶段： 1. 创作初期（1969年-1972年）：这一时期，69式A片主要以揭露社会黑暗、反映人民生活为主题，如《红色娘子军》、《白毛女》等。 2. 成熟期（1973年-1978年）：在这一时期，69式A片题材逐渐丰富，既有反映农村生活的《喜羊羊与灰太狼》，也有反映城市生活的《小兵张嘎》。 3. 转型期（1979年-1980年代）：随着我国改革开放的推进，69式A片逐渐转型，开始关注人性、爱情等主题，如《庐山恋》、《霸王别姬》等。 二、69式A片的文化内涵 1. 反映社会现实：69式A片以揭示社会现实为主题，反映了我国改革开放初期社会各阶层的生活状态，具有很高的历史价值。 2. 传承民族文化：69式A片在创作过程中，融入了大量的民族元素，如民间故事、传统戏曲等，传承了我国优秀的民族文化。 3. 推动电影艺术发展：69式A片的出现，为我国电影艺术注入了新的活力，推动了电影产业的繁荣。 4. 丰富人们的精神世界：69式A片以其独特的艺术魅力，满足了人们的精神需求，丰富了人们的精神世界。 三、69式A片的现实意义 1. 历史价值：69式A片作为我国电影史上的一个特殊现象，具有重要的历史价值，为我们研究那个时代的社会文化提供了丰富的素材。 2. 文化传承：69式A片传承了我国优秀的民族文化，为当代电影创作提供了借鉴。 3. 激发创新：69式A片的出现，为我国电影艺术注入了新的活力，激发了电影人的创新精神。 总之，69式A片是我国电影史上的一段特殊历史，它承载着那个时代的文化内涵，具有很高的历史价值和现实意义。回顾这段历史，有助于我们更好地理解我国电影艺术的发展历程，激发我们对民族文化的热爱。

文｜小亢近日，上海交通大学一学院为 2025 级新生举办家长会，据媒体报道，学校相关工作人员回应称，新生家长会由各学院自主组织，为了向家长介绍培养方案，加强家校沟通，属于 " 家校共建 " 模式，并称 " 学生虽已成年，但尚未步入社会，成长仍需家庭和学校共同助力 "。媒体记者搜索发现，北京大学、浙江大学、中山大学、中国农业大学、华中科技大学等多所高校的相关学院也召开了新生家长会。关于大学家长会、高中大学衔接班、大学要求晨跑打卡等新闻，不少人总是闻之色变，将它们和 " 大学高中化 " 联系在一起。究其原因，人们心中的 " 大学 " 是自由开放的，这种 " 自由 " 与家长参与、学校要求的 " 约束 " 之间，似乎存在天然张力。况且，大学生多已年满 18 岁，在法律层面上属于成年人了。" 家长 " 一词通常指未成年人的父母或其他法定监护人。那么，一个成年人的父母还能被称为 " 家长 " 吗？这一点也引发了不少讨论。不过，在质疑大学新生家长会之前，我们还需要具体了解其内容和形式。就像新闻报道中提到的，在开学之初 " 向家长介绍培养方案 "，这点并无不可。同样地，中山大学生命科学学院就组织新生家长们参观了水产动物疫病防控与健康养殖全国重点实验室、生理学实验室、动物学实验室等各种生物学实验室，之后介绍了学院情况、学生培养体系以及未来就业方向等。不同于高中阶段的家长会，这类活动通常不强制参与，且只是为了增进家长对学校、专业的了解。正如前文所述，大学的 " 家长会 " 其实不同于很多人印象中那种汇报成绩、布置任务的模式。舆论对此敏感，很大程度上源于对 " 大学高中化 " 的担忧，害怕高校教育失去自主与开放的底色。然而，我们真正要讨论的，或许并不在于 " 应不应该开家长会 "，也不宜简单将其定性为一种 " 退步 "。真正值得关注的焦点应当是，无论采取何种沟通形式，家校之间都应明确共同的育人目标，那就是帮助学生培养独立思考和自主生活的能力。要实现这一目标，高校也可以采取更多元、更贴近学生实际需求的支持方式。比如南京传媒学院在 2024 年新学期就为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的公选课，该课程涵盖如何使用医保、如何使用交通工具等知识，包含生活中的方方面面。大学新生中，有不少年轻人通过高考，从小城市来到大城市，从农村来到城镇，不断面临着同样的 " 过渡窘迫 "，他们的需求也应该被看见。北大经院举办 2025 级本科新生家长见面会而对于大学生来说，课程也好，家长会也好，都不能解决生活中的终极问题。" 没人能代替自己过好生活 "，这句话的含金量还在上升。大学生活对于这些成人世界的新手来说，也许就宝贵在可以抓住一切 " 向外探索 " 的机会，也有足够时间去试错和碰壁，这份成长的自由，不应该被过度约束。