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在人生的旅途中，爱情和性是不可或缺的组成部分。我与子的相识、相知、相爱，以及我们之间独特的性关系过程，如同一场美妙的交响曲，充满了激情、和谐与温暖。 我与子相识于大学时代，那时的我们都是青春洋溢的少年。在无数次的交流中，我们彼此产生了深厚的感情。随着时间的推移，我们逐渐从朋友变成了恋人。在这个过程中，我们的性关系也逐渐发展起来。 起初，我们的性关系并不成熟。由于缺乏经验，我们在探索的过程中遇到了许多困难。但我们并没有因此而放弃，而是相互鼓励，共同学习。我们开始阅读有关性知识的书籍，观看教育视频，以便更好地了解彼此的身体和需求。 记得有一次，我们在一次偶然的机会中尝试了亲吻。那一刻，我们仿佛感受到了彼此灵魂的交融。从那以后，我们的关系变得更加亲密。我们开始尝试不同的亲吻方式，从浅尝辄止到深情厚吻，每一次都让我们更加了解对方。 随着时间的推移，我们的性关系逐渐进入了一个新的阶段。我们开始尝试更多的亲密接触，从拥抱到抚摸，从亲吻到爱抚。在这个过程中，我们学会了倾听对方的需求，学会了在性爱中找到彼此的平衡。 记得有一次，我们在一个宁静的夜晚，坐在窗前，月光洒在我们的身上。子轻轻地握住我的手，眼神中充满了期待。那一刻，我感受到了她内心的渴望。我紧紧地拥抱着她，开始在她的耳边轻声呢喃。随着气氛的逐渐升温，我们开始探索彼此的身体。在这个过程中，我们相互配合，相互享受，仿佛置身于一个只有我们两人的世界。 随着时间的推移，我们的性关系变得更加和谐。我们学会了在性爱中找到彼此的节奏，学会了在高潮时共同享受。在这个过程中，我们不仅体验到了身体的愉悦，更感受到了心灵的契合。 然而，性关系并非一帆风顺。在我们的关系中，也曾出现过矛盾和误解。但每一次的冲突，都让我们更加珍惜彼此。我们学会了在矛盾中寻找解决问题的方法，学会了在误解中寻求理解。 如今，我们的性关系已经走过了无数个春夏秋冬。我们彼此依赖，彼此扶持，共同度过了许多难忘的时刻。回首过去，我们感慨万分。这段性关系过程，不仅让我们体验到了爱情的美好，更让我们学会了如何成为一个更好的伴侣。 在未来的日子里，我们还将继续携手前行。我们相信，只要我们相互信任、相互支持，我们的性关系将会更加美满。而这段美好的性关系过程，也将成为我们人生中最宝贵的回忆。 总之，我与子的性关系过程，如同一场美妙的交响曲。在这场交响曲中，我们共同演绎着爱情的旋律，享受着生活的美好。这段旅程，让我们更加珍惜彼此，更加坚定地走在一起。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina