昨日相关部门更新研究成果,AE做片段视频：创意视觉呈现的新选择

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随着数字媒体技术的不断发展，视频制作已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在众多视频制作软件中，Adobe After Effects（简称AE）因其强大的视觉效果和灵活的操作方式，成为了许多专业人士和爱好者的首选。本文将围绕“AE做片段视频”这一主题，探讨如何利用AE制作出令人眼前一亮的视频片段。 ### AE简介 Adobe After Effects是一款专业的视频后期制作软件，广泛应用于影视、广告、动画等领域。它具有丰富的特效库、强大的合成功能以及灵活的动画控制，能够帮助用户轻松实现各种创意视觉效果。在制作片段视频时，AE可以发挥其独特优势，为视频增添更多亮点。 ### AE制作片段视频的步骤 1. **素材准备**：在开始制作之前，首先要准备好所需的素材，包括视频、音频、图片等。确保素材质量高，分辨率符合要求。 2. **导入素材**：将准备好的素材导入AE项目。在“项目”面板中，可以看到所有导入的素材，方便后续操作。 3. **创建合成**：在“合成”面板中，创建一个新的合成。合成是AE中用于组合和编辑素材的容器。设置合适的分辨率、帧速率和时长，以便后续操作。 4. **添加素材**：将需要制作的素材拖拽到合成面板中。根据需要，可以对素材进行缩放、旋转、移动等操作。 5. **应用特效**：AE拥有丰富的特效库，包括颜色校正、动态模糊、粒子系统等。根据视频风格和需求，为素材添加合适的特效。 6. **动画制作**：利用AE的动画功能，为素材添加动态效果。例如，可以调整图层的位置、大小、透明度等属性，实现流畅的动画效果。 7. **音频处理**：为视频片段添加背景音乐、音效等。在“音频”面板中，可以对音频进行剪辑、淡入淡出等操作。 8. **输出视频**：完成制作后，导出视频片段。在“输出模块”中，选择合适的输出格式、分辨率和码率，然后导出视频。 ### AE制作片段视频的技巧 1. **层次分明**：在制作视频片段时，要注意层次感，使画面更具视觉冲击力。 2. **色彩搭配**：合理运用色彩搭配，使视频更具美感。 3. **节奏感**：注意视频的节奏感，使观众在观看过程中产生共鸣。 4. **创意思维**：发挥创意思维，为视频增添更多亮点。 总之，利用Adobe After Effects制作片段视频，可以充分发挥软件的强大功能，为视频增添丰富的视觉效果。只要掌握一定的技巧，任何人都可以制作出令人眼前一亮的视频片段。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。