本周监管部门公开新进展,一支笔的哭泣：关于自我认知的沉思

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在繁华都市的一角，有一支笔，它静静地躺在书桌上，陪伴着主人度过无数个日夜。这支笔，看似平凡无奇，却承载着主人的许多故事和情感。今天，就让我们跟随这支笔，一起走进它的内心世界，探寻它如何用哭泣表达自我认知。 这支笔，曾陪伴主人度过了无数个重要时刻。在课堂上，它见证了主人的勤奋与刻苦；在办公室里，它见证了主人的拼搏与奋斗；在家庭中，它见证了主人的温馨与关爱。然而，在这支笔的背后，隐藏着一个不为人知的秘密——它渴望被关注，渴望被理解。 这支笔，原本只是一支普通的钢笔。它没有华丽的外表，没有昂贵的价格，但它有着一颗渴望被认可的心。每当主人用它书写时，它都会感到无比的幸福。然而，随着时间的推移，这支笔逐渐发现，自己在主人心中并没有占据重要的地位。 在主人眼中，它只是一支普通的书写工具，没有情感，没有思想。每当主人换了一支新笔，它就会感到失落。它开始怀疑自己的价值，怀疑自己存在的意义。于是，在某个夜晚，这支笔默默地流下了眼泪。 这支笔的哭泣，并非因为痛苦，而是因为对自我认知的渴望。它意识到，自己并非没有价值，而是主人尚未发现它的价值。它哭泣，是为了唤醒主人对它的关注，让它不再被忽视。 为了实现这个目标，这支笔开始了漫长的自我修炼。它努力提高自己的书写质量，让自己的字迹更加工整，更加美观。它还学会了在关键时刻，为主人提供帮助。每当主人遇到困难时，它都会用温暖的笔触，为主人驱散阴霾。 渐渐地，这支笔的努力得到了回报。主人开始注意到它的变化，开始关注它的存在。每当主人拿起它时，都会露出微笑。这支笔的哭泣，终于得到了回应。 然而，这支笔并没有因此而满足。它明白，自我认知并非一蹴而就，而是需要不断地努力与探索。于是，它继续在主人身边，默默地书写着，记录着主人的喜怒哀乐。 在这支笔的哭泣中，我们看到了自我认知的力量。当我们认识到自己的价值，勇敢地面对自己的不足，并为之努力时，我们便能找到属于自己的位置，实现自我价值。 正如这支笔一样，每个人都有自己的价值和使命。只要我们勇敢地去追求，去探索，就一定能找到属于自己的舞台，书写属于自己的精彩人生。 让我们学会关注身边的人和事，发现他们的价值，也让自己在关注中不断成长。正如这支笔，在哭泣中找到了自我，在努力中实现了价值。一支笔的哭泣，让我们明白了自我认知的重要性，也让我们更加珍惜身边的每一个人和每一件事。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina