今日研究机构公开新政策,“成绩差，就要成为公共厕所？”——反思教育观念的误区

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在当今社会，教育问题一直是人们关注的焦点。然而，在众多教育观念中，有一种说法却让人瞠目结舌：“成绩差的就要成为公共厕所。”这种说法虽然荒谬，却反映出一些人对教育观念的误解和偏见。本文将就此现象进行深入剖析，以唤起人们对教育公平和尊重的重视。 首先，这种说法是对学生人格的极大侮辱。每个人都有自己的优点和不足，成绩的好坏并不能完全代表一个人的价值。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，无疑是对他们人格的贬低。这种观念不仅伤害了学生的自尊心，还可能导致他们在成长过程中产生自卑心理，影响其身心健康。 其次，这种说法忽视了教育的本质。教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅关注学生的成绩。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育本质的扭曲。这种观念容易导致教育资源的浪费，使一些有潜力的学生被埋没。 再次，这种说法违背了教育公平的原则。教育公平是社会公平的重要组成部分，每个人都应该享有平等的受教育机会。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育公平的践踏。这种观念容易加剧社会阶层分化，使教育资源更加集中在成绩好的学生手中，从而加剧教育不公。 那么，如何纠正这种错误的教育观念呢？ 首先，我们要树立正确的教育观念。教育工作者和家长要认识到，成绩只是衡量学生能力的一个方面，不能以成绩的好坏来评判一个人的价值。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。 其次，我们要营造良好的教育氛围。学校、家庭和社会要共同努力，为学生创造一个公平、和谐、包容的教育环境。我们要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。 再次，我们要改革教育评价体系。要摒弃单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。这样，才能让每个学生都能在适合自己的领域发挥潜能，实现人生价值。 总之，“成绩差的就要成为公共厕所”这种说法是对教育观念的极大误解。我们要摒弃这种错误观念，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，为他们的成长创造一个良好的环境。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

6 月份，71 岁的伊万与中国足协和平分手。此后，足协便开始了新帅选聘的工作。2 天前，新帅投递简历的时间已经截止。据悉，至少有 5 位名帅向足协提交了简历。距离中国队从世预赛出局已经过去 3 个月，中国足协终于敲定了最终的新帅人选初步名单。9 月 20 日，报名时间截止。《足球报》披露至少有 5 位名帅投了报名表，他们分别是乔迪、卡纳瓦罗、哈维尔、小克鲁伊夫、施密特。除了上述 5 位，还有一些尚未被披露姓名的欧洲教头也与足协取得了联系，他们中的一些人在欧洲联赛有着不错的执教成绩。接下来，足协将会从报名的教练中挑出 3-5 名的候选人，该工作目前由几位技术委员会教练在牵头负责。足协本计划让克瑞斯重新担任技术总监，由其负责新帅的选聘工作。不过，克瑞斯的回归工作进展得并不顺利。从现在的情况来看，足协 10 月份大概率是无法确定新帅人选的，而这也让国足 10 月份的集训被打上了大大的问号。此前，有消息称现任乌兹别克斯坦主帅卡帕泽被推荐给了足协。但是，卡帕泽本人今日公开辟谣：" 我没有和中国足协有过任何谈判，我可以对此做保证。中国足协也没有联系过我或者乌兹别克斯坦足协。"在已经确定报了名的 5 位名帅中，曾执教过浙江队的乔迪是可以考虑的人选，而卡纳瓦罗则被多数人唱衰，前海港主帅哈维尔在国内的声望同样不高。前国安主帅施密特得到了业内人士的认可，但他的问题是要价太高。