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在我国的教育体系中，六年级是小学阶段的最后一年，也是孩子们即将步入初中生活的重要转折点。在这个关键时期，老师们不仅注重知识的传授，更注重培养孩子们的创新思维和实践能力。近日，某小学六年级的数学课堂上，一场别开生面的探究活动——“六年级菊花能塞下几支笔”引发了同学们的热烈讨论。 活动伊始，数学老师拿出了一朵盛开的菊花，问同学们：“同学们，你们知道这朵菊花能塞下几支笔吗？”这个问题一出，同学们纷纷陷入了沉思。有的同学认为，菊花的花瓣之间空隙很小，可能根本塞不下几支笔；而有的同学则认为，只要巧妙利用花瓣的形状，或许能塞下不少笔。 为了验证同学们的猜想，老师将同学们分成几个小组，让他们利用课余时间进行探究。在探究过程中，同学们充分发挥了团队协作精神，互相讨论、交流，共同寻找解决问题的方法。 经过一番努力，同学们发现，菊花的花瓣形状呈螺旋状，花瓣之间有一定的空隙。于是，他们开始尝试将笔插入花瓣之间的空隙中。在这个过程中，同学们发现，笔的粗细、插入角度等因素都会影响能否成功塞入笔。 为了提高成功率，同学们开始调整策略。有的小组尝试将笔折弯，使其更容易插入花瓣之间的空隙；有的小组则尝试将笔插入花瓣的凹槽中，以增加稳定性。经过多次尝试，同学们逐渐掌握了插入笔的技巧。 在探究过程中，同学们还发现了一个有趣的现象：当菊花的花瓣数量较多时，塞入的笔的数量也相应增加。于是，他们开始尝试计算不同数量花瓣的菊花能塞下多少支笔。 为了方便计算，同学们将菊花的花瓣数量分为几个等级，如5瓣、10瓣、15瓣等。然后，他们分别记录下每个等级的菊花能塞下的笔的数量。经过统计，同学们发现，花瓣数量越多，能塞下的笔的数量也越多。他们还发现，花瓣数量与能塞下的笔的数量之间存在一定的规律。 在探究活动的最后，同学们将他们的发现整理成了一份报告，并在课堂上进行了分享。老师对同学们的探究成果给予了高度评价，认为这次活动不仅锻炼了同学们的动手能力，还培养了他们的创新思维和团队协作精神。 通过这次“六年级菊花能塞下几支笔”的探究活动，同学们不仅学到了数学知识，还收获了成长。他们明白了，生活中的许多问题都可以通过数学知识来解决，同时也体会到了团队协作的重要性。相信在未来的学习生活中，同学们会继续发挥创新精神，不断探索未知的世界。

在辽宁和北控的第一场热身，这场比赛辽宁 85-77 战胜北控男篮。当然热身赛辽宁这边出现了一个大惊喜，那就是付豪，他全场比赛砍下 21 分，关键时刻还有得分，他完全统治局势了。并且就进攻端付豪的进步也非常大，这可能也是杨鸣在赛后所强调的话语。他明确表示球队在今年休赛季训练非常辛苦，全队都想在新赛季和全运会好的结果。而付豪在这次比赛就体现非常明显了。别忘了，赛后付豪在采访中就提到了今年休赛季的成果：为了适应强度，我减重了 7 公斤，希望在场上能帮助队友更多一些，感谢队友支持。这可能也是为了提升自己的速率吧。毕竟之前付豪的速度还是有点慢，但这场比赛快攻有，扣篮有，而且身体敏捷度提高不少，这都是减重带来的帮助。不过这也能说明一件事情，下赛季的辽宁肯定会进行提速。毕竟韩德君不在，内线的劣势已经越来越大。年轻球员还非常多，只要提速，他们才有活路，我们从付豪的打法中也可以看出这一细节，辽宁也会着重以这个目标去努力。当然前付豪在四号位的实力一直都非常出色，在国内四号位，他依然是佼佼者，毕竟怎么地也是一个准国手的水平。也希望后续付豪可以延续自己的好状态，他在进攻端的得分能力对于球队会非常关键。别忘了，上赛季辽宁就欠缺得分点，他如果每场都保持稳定输出，辽宁的实力会持续提升。