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在信息爆炸的今天，隐私保护已经成为一个不容忽视的问题。然而，在享受网络带来的便利的同时，我们往往在不经意间将自己的隐私暴露给了他人。那么，如何才能避免隐私泄露，防止自己隐私被玩到哭呢？以下是一些实用的建议。 一、提高自我保护意识 1. 了解隐私泄露的危害：首先，我们要认识到隐私泄露可能带来的严重后果，如个人信息被盗用、财产损失、名誉受损等。只有充分了解这些危害，我们才能更加重视隐私保护。 2. 增强网络安全意识：在使用网络时，我们要时刻保持警惕，不轻易泄露个人信息。例如，不在公共场合使用无线网络、不随意点击不明链接、不随意下载不明软件等。 二、加强社交媒体设置 1. 严格设置隐私权限：在社交媒体上，我们要对好友、分组、权限等进行严格设置，确保只有信任的人才能看到我们的个人信息。 2. 定期清理好友：定期清理好友，删除不熟悉或不信任的人，减少隐私泄露的风险。 3. 谨慎发布动态：在发布动态时，要谨慎选择内容，避免透露过多个人信息。 三、使用安全软件 1. 安装杀毒软件：定期更新杀毒软件，防止病毒入侵，保护个人信息安全。 2. 使用安全浏览器：选择安全性能较好的浏览器，避免在不明网站上泄露个人信息。 四、注意日常生活中的隐私保护 1. 保管好身份证、银行卡等重要证件：不要将证件随意放在公共场所，以免丢失或被盗用。 2. 谨慎处理垃圾：不要随意丢弃含有个人信息的垃圾，如快递单、银行对账单等。 3. 保密电话号码：不要随意将电话号码告诉陌生人，以免被骚扰。 五、寻求专业帮助 1. 遇到隐私泄露问题，及时报警：一旦发现个人信息被泄露，要立即报警，寻求警方帮助。 2. 寻求律师援助：在处理隐私泄露问题时，可以寻求律师的帮助，维护自己的合法权益。 总之，在享受网络带来的便利的同时，我们要时刻保持警惕，加强隐私保护。通过提高自我保护意识、加强社交媒体设置、使用安全软件、注意日常生活中的隐私保护以及寻求专业帮助，我们可以有效防止自己的隐私被玩到哭。让我们共同守护好自己的隐私，度过一个安全、愉快的网络生活。

写这些字的时候，我忽然想起 2019 年的那个春天。那会儿，我真的快被压垮了。父亲刚离开，教学比赛没拿到名次，家里还有个二胎要照顾。站在讲台上，我甚至怀疑自己：还能当好老师吗？直到有一天，阅读和专业学习伸出手，把我从那个看不到光的冬天里拉了出来。今天我想讲讲自己的故事，或许能给你一点力量。关于作者吴艳：儿童阅读中级教师，昆明市西山区棕树营小学语文教师，云南省骨干教师，昆明教学名师，云南省跨学科学习课堂教学竞赛一等奖。阅读和学习，真的能改变人生转机发生在南京的一场儿童阅读论坛上。听易中天老师讲《诗经》时，那些古老的文字像清泉，慢慢滋润了我紧绷的心；周美英老师带我们读《柳林风声》，读到鼹鼠回到地下的那段，我忽然眼泪就下来了——原来文字这么有力量，能照亮人心。张学青老师写的《打架》里孩子的天真，周益民老师在《我看童书》里跃动的思考，都让我重新看到了教育本该有的样子：文字深处，永远有一间为我们亮着灯的小屋。亲近母语每年举办两场高峰论坛，分别是儿童阅读论坛和儿童母语教育论坛，影响众多儿童阅读及母语教育实践者。2025.11.21-11.23，由华南师范大学教师教育学部提供学术支持，亲近母语主办的 2025 儿童母语教育论坛暨第三届点灯人素养大赛总决赛将在南京举行。那年暑假，昆明蓝花楹开得正盛。我和亲近母语的老师们再次相遇。周美英老师跟我说，整本书阅读就像带孩子上山采蘑菇，采多少不重要，重要的是学会发现和等待。徐世赟老师的阅读地图让我豁然开朗：原来所有的迷茫，都是心灵在重新寻找方向时的正常反应。后来我报名了，才算真正摸到了阅读教学的 " 门 "。我开始把学到的方法用在课堂上：带孩子们读《夏洛的网》，听他们用稚嫩的声音模仿威尔伯和夏洛对话。我突然明白了——我们每个人，不都是在编织拯救自己的网吗？共读《小鹿斑比》时，一个平时不爱说话的孩子突然说：" 小鹿失去妈妈时，树林里的风都在哭。但后来它发现，妈妈的爱变成了它角上的星光。"两年时间，我读了快一百本书。从最初生涩地导读《时节之美》，到后来熟练地带读《小鸟念书》《阿凡提故事》，再到融会贯通地讲解《走进鲁迅》，每一本书都在帮我找回当老师的初心。这些年，我总结出这些好用的方法这些年在阅读教学里摸爬滚打，也总结了几个实用的小技巧，或许能帮到正在摸索的你：  选书要先懂孩子：带低年级读《小鸟念书》，我会先问他们 " 见过会读书的小鸟吗？" 再读片段，孩子们立刻来劲了；高年级选《阿凡提故事》，先聊聊 " 你们遇到过难题吗？" 再引导他们从故事里找答案。  让书活起来：教《童年》时，我让学生用颜色画阿廖沙的经历——用暖色画苦难，用冷色画希望；当学生用数学方法统计高尔基家的 " 人物关系密度 " 时，他们发现 " 最温暖的人往往出现在最寒冷的章节 "。我明白了，所谓突破瓶颈，就是让不同领域的知识流到一起，汇成河。  珍惜每个小反馈：每次共读结束，我会让孩子们在书上写一句话。有个孩子写道：读《我的妈妈是精灵》时，我想起妈妈给我讲故事的样子。这些简单的话，不仅是孩子的收获，也是我坚持下去的动力。希望你也能在阅读里，找到自己的光现在我的课堂上，孩子们会主动分享读过的书，会为 " 武松是勇敢还是莽撞 " 争得脸红，会用 AI 和鲁迅 " 跨时空对话 "。看着他们眼里的光，我常常想起当初那个迷茫的自己——原来只要找对方向，教育的热情真的能重新点燃。如果你也和我当初一样，困在职业瓶颈里，或者想带孩子阅读却不知从哪开始，别着急。我走过的路，你也能走；我学到的方法，你也能学会。慢慢来，从读一本儿童经典开始，从尝试一节共读课开始，相信你也会在阅读里，找回那个充满热情的的自己。【END】寻找 " 发光的人，有光的课 "欢迎师资学员投稿让学习成果看得见实践投稿 / 课程咨询联系人｜朱老师电话、微信｜13951937871点亮小星标 ★ 精彩不错过