近日监管部门发布重要通报,装睡给了孩子日一次的启示

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在一个阳光明媚的周末，我带着孩子去公园玩耍。公园里绿树成荫，鸟语花香，孩子们在草地上追逐嬉戏，一片欢声笑语。然而，就在这美好的时光里，却发生了一件让我深思的事情。 那天，我带着孩子来到公园的游乐区，看到一个小男孩躺在草地上，闭着眼睛，仿佛在睡觉。我好奇地走过去，轻轻叫醒了他。小男孩睁开眼睛，看到我，露出了一个礼貌的微笑，说：“阿姨，我只是在装睡，因为我有点累了。” 我有些惊讶，问：“为什么要在装睡呢？直接休息一下不就好了吗？”小男孩回答：“因为我想看看，如果我真的睡着了，别人会不会关心我，会不会有人来帮我。” 听到这里，我陷入了沉思。装睡给了孩子日一次，让我看到了一个孩子内心的渴望和纯真。 首先，装睡给了孩子日一次，让我看到了孩子对关爱的渴望。在这个快节奏的社会，许多孩子都在追求物质上的满足，而忽略了精神上的需求。这个小男孩通过装睡，表达了他对关爱的渴望，希望有人能在他需要的时候给予关心和帮助。 其次，装睡给了孩子日一次，让我看到了孩子面对困境时的勇气。生活中难免会遇到一些困难和挫折，而这个小男孩在面对困难时，没有选择逃避，而是选择了装睡，用一种独特的方式去应对。这种勇气值得我们学习和借鉴。 再次，装睡给了孩子日一次，让我看到了孩子对生活的热爱。尽管他累了，但他依然愿意在草地上休息，享受大自然的美好。这种热爱生活的态度，让我们感受到了生命的活力和美好。 那么，作为家长和教育者，我们应该如何做呢？ 首先，我们要关注孩子的内心世界，给予他们足够的关爱。在孩子成长的过程中，我们需要关注他们的精神需求，让他们感受到家庭的温暖和关爱。 其次，我们要培养孩子的勇气和担当。面对困难和挫折，我们要鼓励孩子勇敢地去面对，不要逃避，让他们在困境中学会成长。 最后，我们要引导孩子热爱生活，珍惜身边的美好。让孩子在快乐中成长，让他们学会感恩，懂得珍惜。 装睡给了孩子日一次，让我们看到了一个孩子内心的渴望和纯真。让我们从这个小小的故事中汲取力量，关注孩子的成长，陪伴他们度过美好的童年。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina