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在我国的教育体系中，语文科代表是一个非常重要的角色。他们不仅是老师和学生之间的桥梁，更是班级文化建设的积极参与者。作为一名语文科代表，他们肩负着组织、协调、沟通等多重职责。今天，就让我们跟随一位语文科代表的脚步，走进他们的一天，看看他们是如何在忙碌中度过的一节别开生面的语文课。 早晨，阳光透过窗帘洒在教室里，同学们陆续走进教室，开始新的一天。语文科代表小王已经在教室里忙碌起来。他首先检查了同学们的作业完成情况，然后开始整理今天的课程资料。 上午的语文课，小王负责协助老师进行教学。课前，他提前到达教室，摆放好桌椅，确保同学们能够有一个良好的学习环境。上课铃响后，小王站在讲台前，用清脆的声音喊道：“同学们，上课了！”随后，他引导同学们齐声朗读课文，为课堂营造了浓厚的氛围。 在课堂上，小王积极参与讨论，与同学们互动。当老师提问时，他总是第一个举手回答。他的回答准确、流畅，赢得了老师和同学们的赞赏。在讲解课文时，小王还结合实际，用生动的例子帮助同学们理解。他的讲解深入浅出，让同学们受益匪浅。 课间休息时，小王没有放松自己。他主动帮助老师整理教案，为下一节课做好准备。他还利用这段时间，与同学们交流学习心得，了解他们的学习需求。对于学习有困难的同学，小王会耐心地给予指导，帮助他们克服困难。 下午的语文课，小王负责组织同学们进行小组讨论。他提前将同学们分成若干小组，并制定了讨论主题。在讨论过程中，小王认真倾听每个小组的意见，并及时给予点评和指导。他鼓励同学们大胆发言，勇于表达自己的观点。在他的引导下，同学们的讨论氛围热烈，思维活跃。 课后，小王没有立即离开教室。他留下来，帮助老师批改作业，整理课堂笔记。他还利用这段时间，与同学们交流学习心得，解答他们的疑问。对于表现优秀的学生，小王会给予表扬和鼓励；对于学习有困难的同学，他会耐心地给予指导，帮助他们提高学习成绩。 放学后，小王没有立即回家。他留下来，整理教室，打扫卫生。他深知，作为一名语文科代表，自己肩负着维护班级环境卫生的责任。在完成这些工作后，小王才带着满足的心情离开学校。 这一天，小王忙碌而充实。他不仅协助老师完成了教学任务，还关心同学们的学习和生活。他用自己的实际行动，诠释了语文科代表的职责和担当。 总之，语文科代表的一天是充满挑战和收获的。他们用自己的努力，为班级文化建设贡献了一份力量。在这个充满活力的集体中，他们成为了同学们的榜样，也成为了老师们的得力助手。让我们为这些默默付出的语文科代表们点赞，祝愿他们在未来的日子里，继续发挥自己的光和热，为我国的教育事业贡献自己的力量。

领导应该具备怎样的格局和眼界？《资治通鉴》中的一个故事告诉了我们答案。哪怕你不是领导，读一读这个故事，也能提升自己的境界和格局。公元前 355 年，齐威王与魏惠王在郊外打猎。大家打猎累了，休息的间隙，魏惠王问齐威王：" 老哥，你们齐国有什么国宝吗？"魏惠王大概是不知道该聊什么，见识少，眼界低，估计是平时不读书，不看新闻，整天刷短视频看小姐姐了。齐威王一时没明白魏惠王的用意。毕竟，国宝这种私密的东西，不能轻易告诉别人，以免被套话、泄露隐私。所以，齐威王很聪明，很有城府，摇了摇头说：" 没有 "。魏惠王却不信，说：" 怎么可能没有呢？我们魏国虽然不大，但有十颗直径一寸的夜明珠，晚上能照亮十二辆兵车。难道像你们齐国这样的大国，真的没有国宝吗？"这就是小家子气了，跟一个暴发户似的，跟个小女人一样，比这些身外之物，看起来珠光宝气，实际上也是俗不可耐。齐威王听后，顿时明白了魏惠王的意思。齐威王说道：" 哦，老弟你这么说，哥就明白啦！但是，哥说的国宝和你说的不太一样。哥有个臣子叫檀子，他镇守南城时，南边的楚国不敢来侵犯，泗水流域十二个诸侯国纷纷来齐国朝拜。哥还有个臣子叫盼子，让他镇守高唐，赵国人不敢在东边黄河捕鱼。我还有个官吏叫黔夫，他镇守徐州，燕国人常常在北门祭祀祈福，赵国人在西门祭拜祈福，追随他迁居而来齐国的有七千多户人家。哥还有个臣子叫种首，由他负责防御盗贼，使齐国出现了路不拾遗的局面。他们四人的光芒，可以说照耀千里国土，这才是我齐国的宝贝呀。"齐威王说完，意味深长地看了魏惠王一眼，好像在说：老弟，你还嫩啊，跟哥装什么大葱，哥平时吃的就是大葱！魏惠王很惭愧，脸通红通红的，像被齐威王抽了几巴掌一样，这个脸算是丢到国外去了！这个故事，对我们领导来说，很有意思。魏惠王拿夜明珠来比宝，只能照亮十二辆兵车。齐威王则用人才来回应：你的宝贝只能照亮十二辆破车，但我的 " 宝贝 " 可以照耀千里国土。你还怎么比？你拿什么跟我比？想跟人家比宝，结果自己被比下去了，真是丢人现眼。说白了，魏惠王的领导境界和格局是很低。作为一个领导，不应该和其他领导比名车、名表、别墅、小蜜这些物质的东西，而是要比谁的市场更大、企业更强、员工更多、利润更高，以及谁对国家和社会的贡献更大，这才是领导真正的境界和格局。齐威王可以说，给魏惠王上了一堂领导课。当然了，魏惠王当时很惭愧，终归还是没听进去，这才有了后来错失孙膑这个大才的事。咱们总结一下，领导怎么提升自己的境界和格局。一，以人为宝，人才才是真正的宝贝。能够帮你成事、维持局面、打开新局、保持稳定、让你越来越强大的人，才是你的核心宝贝。其他那些物质的东西，只能是你成功的点缀。它们虽然也是宝贝，但只能作为点缀，千万不要把它们当成核心。如果你把这些物质的宝贝当核心，没有人才来替你守卫这些宝贝，那这些宝贝，你现在不过是替别人保管罢了。说起来，魏国真是一代不如一代。魏文侯时期，魏文侯礼贤下士，确实是以人才为宝；到了魏武侯时期，境界就明显降低了。何以见得？魏武侯对吴起说，险要的山河是魏国的宝贝。很明显，这境界有点低了！到了魏惠王时期，这宝贝的层次又降低了，变成了一些俗物（夜明珠）。从魏文侯到魏惠王，魏国历经三代，一代不如一代，这绝对是有原因的。这就是领导的观念和境界。二，领导要跟其他人比什么？比境界、比段位、比格局、比胸怀、比气度，而不是比那些仅仅是点缀、锦上添花的东西。你要有足够的境界、段位和德行来守卫那些俗物。但是，如果你没有了足够的境界和段位，那你也守不住那些俗物，迟早是别人的，你还是趁早散去一些，没准还能保住一些。第三，领导的格局决定了结局。魏惠王以夜明珠为宝，骨子里是不把人才当回事儿的。而魏武侯以山河为宝，也不把人才当回事。所以，在魏武侯时期，吴起被逼走了，帮助楚国强大，" 南平百越，北却三晋，西伐秦 "。魏惠王时期，错过商鞅这个大才，商鞅跑到秦国去了，帮助秦孝公变法，让秦国成为魏惠王的梦魇。接下来两年后，孙膑因为魏惠王的昏聩，也跑到了齐国，成了齐国的军师，更是在桂陵、马陵两次大战中，为齐国出谋划策，干掉了魏国的大批精锐部队，让魏国彻底跌出强国序列。这就是领导的格局啊，你用什么样的人，你以什么为宝，对人才的重视程度，你的格局也决定了你的结局。所以，魏国越来越差，一代不如一代，这绝对是有原因的。什么原因呢？领导的格局和境界一路下滑，这应该就是魏国这个战国第一强国衰落的根本原因。所以说，我们领导，需要不断提升自己的格局和境界。人才才是真正的宝贝，我们应该以人为宝。那些俗物只是事业成功的点缀，它们不是你的根本。你的根本永远在于你的格局、你的境界和你所拥有的人才。你觉得是这样吗？观看更多《资治通鉴》的解读内容，欢迎订阅我的系列解读文章，更有深度更多干货，让你领悟领导智慧，掌握成事之道。读史学谋略，有位又有为。关注我，每天为你分享谋略智慧。李子霄 ，《资治通鉴》实践导师，畅销书作者，自媒体专栏作家。长期解读《资治通鉴》，深耕职场管理领域多年。著有图书《门道：读一页就有用的资治通鉴》。线上专栏《资治通鉴：领导智慧与成事之道》《制胜谋略：资治通鉴中的成事智慧》《刘邦的启示》等。