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在教育这片沃土上，教师与学生之间的情感交流是不可或缺的。这种情感共鸣，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进师生关系的和谐发展。本文将从教学中的情感共鸣出发，探讨如何构建和谐的师生关系。 一、教学中的情感共鸣 1. 理解学生的情感需求 在教学过程中，教师首先要关注学生的情感需求。每个学生都有自己的情感世界，他们的喜怒哀乐、困惑与挫折，都需要教师的关注与理解。教师应学会倾听学生的心声，关注他们的情绪变化，从而更好地引导他们成长。 2. 建立信任与尊重 信任与尊重是教学情感共鸣的基础。教师应以真诚的态度对待每一位学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。当学生感受到教师的关爱与尊重时，他们会更加信任教师，从而更好地投入到学习中。 3. 激发学生的学习兴趣 教学中的情感共鸣，可以激发学生的学习兴趣。教师可以通过创设生动有趣的教学情境，运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。当学生对学习产生兴趣时，他们的情感共鸣也会更加明显。 二、构建和谐的师生关系 1. 沟通是关键 沟通是构建和谐师生关系的关键。教师应与学生保持良好的沟通，了解他们的想法、困惑和需求。同时，教师也要积极倾听学生的意见，尊重他们的观点。通过沟通，师生之间的情感共鸣会逐渐增强。 2. 培养同理心 同理心是构建和谐师生关系的重要品质。教师应学会站在学生的角度思考问题，理解他们的感受。当教师能够设身处地地为学生着想时，学生会感受到教师的关爱，从而产生情感共鸣。 3. 严慈相济 在教育过程中，教师既要严格要求学生，又要关心爱护他们。严慈相济，既体现了教师的责任心，又体现了对学生的关爱。当学生感受到教师的严格与关爱时，他们会更加珍惜这份情感，努力成长。 三、结语 教学中的情感共鸣，是构建和谐师生关系的桥梁。教师应关注学生的情感需求，建立信任与尊重，激发学生的学习兴趣，从而实现教学相长。让我们共同努力，用情感的力量，为学生的成长搭建一座坚实的桥梁。

吉林省政务服务和数字化建设管理局 " 领导信息 " 最新显示，沈娜已任吉林省政务服务和数字化建设管理局（省营商环境建设办公室）局长（主任）、党组书记，主持全面工作。吉林省委组织部 8 月 29 日发布省管干部任职前公示公告，沈娜拟任正厅级领导职务。沈娜 图片来源：政事儿（资料图）公开简历显示，沈娜，女，汉族，1981 年 1 月出生，中共党员，在职研究生学历，法学博士。她曾任吉林省纪委办公厅副主任，吉林省纪委案件审理室副主任，吉林省纪委监委第七监督检查室副主任、一级调研员，吉林省纪委监委第二监督检查室副主任、一级调研员，吉林省纪委监委第二监督检查室主任，梅河新区党工委委员、纪检监察工委书记，梅河口市委常委、市纪委书记、市监委主任，二级高级监察官等职。图片来源：中国妇女报（资料图）2023 年 12 月，沈娜任吉林市委常委、市纪委书记，后同时任市监委主任。编辑|段炼 杜波校对 |程鹏每日经济新闻综合自吉林省政务服务和数字化建设管理局、政事儿、中国妇女报、公开资料等