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随着我国经济的快速发展，农业作为国民经济的基础产业，其重要性日益凸显。近年来，我国农业产业呈现出多元化、特色化的发展趋势，其中“精产国品一二三产区区”成为农业发展的新引擎。本文将围绕这一关键词，探讨我国农业产业的新动向。 一、精产国品：品质为魂，打造农业品牌 “精产国品”是指具有高品质、高附加值、地域特色的农产品。在我国，越来越多的地区开始重视农产品品质的提升，致力于打造具有地域特色的农业品牌。 以我国一二三产区区为例，这些地区依托独特的自然环境和丰富的农业资源，培育出了一批具有地方特色的农产品。如四川的川菜、山东的烟台苹果、江苏的阳澄湖大闸蟹等，这些产品凭借其优良的品质和独特的口感，赢得了消费者的青睐。 二、一二三产区区：区域布局，推动农业发展 “一二三产区区”是指我国农业产业发展的三个层次：一产是指农业生产环节，包括种植、养殖等；二产是指农产品加工环节，包括食品加工、农产品深加工等；三产是指农业服务业，包括农业科技、农业旅游等。 在我国一二三产区区的发展中，政府、企业、农民等多方力量共同参与，形成了以下特点： 1. 政策支持：政府出台了一系列政策措施，鼓励农业产业发展，如农业补贴、税收优惠等。 2. 企业带动：农产品加工企业、农业科技企业等在产区区发挥重要作用，带动产业链上下游发展。 3. 农民参与：农民通过土地流转、合作社等形式，积极参与农业产业发展，提高收入水平。 三、产区区发展：创新驱动，提升农业竞争力 产区区的发展离不开创新驱动。以下是一些建议： 1. 科技创新：加大农业科技研发投入，推广现代农业技术，提高农产品产量和品质。 2. 产业融合：推动农业与第二、三产业融合发展，培育新型农业经营主体，提高农业产业链附加值。 3. 市场拓展：加强农产品品牌建设，拓展国内外市场，提高农产品知名度和市场份额。 4. 人才培养：加强农业人才培养，提高农民素质，为农业产业发展提供人才保障。 总之，“精产国品一二三产区区”是我国农业产业发展的新引擎。在今后的发展中，我们要紧紧围绕这一关键词，充分发挥产区区的优势，推动我国农业产业迈向更高水平。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。