今日监管部门传达新研究成果,“成绩差，就要成为公共厕所？”——反思教育观念的误区

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在当今社会，教育问题一直是人们关注的焦点。然而，在众多教育观念中，有一种说法却让人瞠目结舌：“成绩差的就要成为公共厕所。”这种说法虽然荒谬，却反映出一些人对教育观念的误解和偏见。本文将就此现象进行深入剖析，以唤起人们对教育公平和尊重的重视。 首先，这种说法是对学生人格的极大侮辱。每个人都有自己的优点和不足，成绩的好坏并不能完全代表一个人的价值。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，无疑是对他们人格的贬低。这种观念不仅伤害了学生的自尊心，还可能导致他们在成长过程中产生自卑心理，影响其身心健康。 其次，这种说法忽视了教育的本质。教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅关注学生的成绩。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育本质的扭曲。这种观念容易导致教育资源的浪费，使一些有潜力的学生被埋没。 再次，这种说法违背了教育公平的原则。教育公平是社会公平的重要组成部分，每个人都应该享有平等的受教育机会。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育公平的践踏。这种观念容易加剧社会阶层分化，使教育资源更加集中在成绩好的学生手中，从而加剧教育不公。 那么，如何纠正这种错误的教育观念呢？ 首先，我们要树立正确的教育观念。教育工作者和家长要认识到，成绩只是衡量学生能力的一个方面，不能以成绩的好坏来评判一个人的价值。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。 其次，我们要营造良好的教育氛围。学校、家庭和社会要共同努力，为学生创造一个公平、和谐、包容的教育环境。我们要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。 再次，我们要改革教育评价体系。要摒弃单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。这样，才能让每个学生都能在适合自己的领域发挥潜能，实现人生价值。 总之，“成绩差的就要成为公共厕所”这种说法是对教育观念的极大误解。我们要摒弃这种错误观念，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，为他们的成长创造一个良好的环境。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

近日，乌克兰国防部发布了一组宣传照。这组照片展示了一个 T-64 主战坦克车组的战备训练，尽管这种坦克在上世纪 60 年代就已经开始装备苏联陆军，但经过多次现代化升级之后，这种坦克仍然是乌克兰陆军的主力装备。经过三年多的战火消耗，这样的 T-64 主战坦克在乌克兰陆军中已经非常少见。T-64 坦克的炮手，花白的头发表明这位炮手已经不再年轻。炮手舱盖上加装了四个 " 接触 1" 爆炸反应装甲。车长似乎年龄要小一点。可以看到炮塔上加装了反无人机屏障，这种装置通过支架撑起柔性织物网，用来拦截 FPV 自杀式无人机。在俄乌武装冲突中，双方装甲部队最大的威胁就是各种无人机。T-64 坦克的驾驶员，看起来应该是三人车组中岁数最大的，当然他的经验也会更丰富一些。不过，他的年龄肯定没有这辆 T-64 坦克岁数大。当坦克被击中时，由于炮管就在舱盖上方，驾驶员很难弃车逃生。从外观上看，这辆 T-64 经过改装，车体和炮塔铺满了 " 接触 1" 爆炸反应装甲，炮塔顶部还安装了反无人机屏蔽，这一切都是为了防御俄乌冲突前线无处不在的无人机。而它们的主要作战任务也从反坦克、反装甲车辆，转变为反野战工事和反步兵。