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在科技飞速发展的今天，传统工艺与高科技的碰撞，往往能产生意想不到的奇妙效果。木马上凸起电动木棒，便是这样一件将传统艺术与现代科技完美结合的创意之作。它不仅展现了我国传统文化的魅力，更让我们看到了科技与艺术融合的无限可能。 一、木马：承载着童年的回忆 木马，作为儿童玩具中的经典之作，承载着无数人的童年回忆。它简单、质朴，却充满了无尽的乐趣。而在这款木马上凸起电动木棒的设计中，木马这一元素被赋予了新的生命。 二、凸起：传统与现代的碰撞 在木马上，设计师巧妙地加入了凸起的设计。这些凸起不仅增加了木马的趣味性，更让整个作品充满了现代感。凸起的设计，既是对传统木马形态的传承，也是对现代审美的一种诠释。 三、电动木棒：科技与艺术的融合 在这款木马中，最引人注目的莫过于电动木棒。这款木棒采用高科技材料制成，不仅可以自由伸缩，还能发出柔和的光芒。当孩子们在木马上玩耍时，电动木棒不仅为他们带来了乐趣，更让他们感受到了科技的魅力。 电动木棒的设计，巧妙地融合了传统与现代。它既保留了木马这一传统玩具的形态，又融入了现代科技元素，使得整个作品更具创意。此外，电动木棒还可以根据孩子们的喜好进行个性化定制，进一步提升了产品的趣味性和实用性。 四、教育意义：培养孩子的创造力 这款木马上凸起电动木棒，不仅是一款玩具，更具有深刻的教育意义。在玩耍的过程中，孩子们可以充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特玩法。这种寓教于乐的方式，有助于培养孩子们的创造力和动手能力。 五、市场前景：科技与艺术的跨界合作 随着人们对生活品质的追求不断提高，科技与艺术的跨界合作越来越受到关注。木马上凸起电动木棒的成功，为科技与艺术跨界合作提供了新的思路。未来，我们可以期待更多类似的作品问世，为我们的生活带来更多惊喜。 总之，木马上凸起电动木棒这款作品，将传统艺术与现代科技完美结合，为我们呈现了一场视觉与触觉的盛宴。它不仅丰富了我们的文化生活，更让我们看到了科技与艺术融合的无限可能。在未来的日子里，相信会有更多这样的创意之作问世，为我们的生活带来更多美好。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina