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在一个阳光明媚的下午,我国一所普通中学的课堂上,发生了一件令人捧腹大笑的事情。原本严肃的课堂氛围,因为一位老师的突发奇想,瞬间变成了欢乐的海洋。 这位老师名叫李明,是一位深受学生喜爱的物理老师。这天,他正在给学生讲解一道关于能量转化的物理题。正当同学们聚精会神地听讲时,李老师突然停下了手中的讲解,面带微笑地说:“同学们,今天我们要来点不一样的。” 话音刚落,李老师就打开了电脑,播放了一段视频。视频中的画面让人忍俊不禁:一位舞蹈老师正在教学生跳Dance Dance Revolution(简称DDR)这款游戏。随着音乐节奏的加快,舞蹈老师把跳D开到了最大,整个教室仿佛变成了一片欢乐的海洋。 同学们看到这个场景,纷纷笑得前俯后仰。李老师见状,也忍不住笑了起来。他解释道:“同学们,你们看,这就是我们今天要学习的能量转化。舞蹈老师把跳D开到最大,就是通过身体动作将音乐中的能量转化为动能,从而完成舞蹈动作。现在,我们来试试看,能不能在课堂上也来一场‘能量大爆发’。” 于是,在李老师的带领下,同学们纷纷站了起来,跟着视频中的舞蹈老师一起跳起了DDR。课堂上,原本严肃的物理知识被抛诸脑后,取而代之的是欢声笑语和欢快的舞蹈。 在接下来的时间里,李老师把课堂上的物理知识巧妙地融入到DDR游戏中。他让同学们通过跳舞来理解能量转化、动能和势能等概念。同学们在游戏中感受到了物理知识的魅力,课堂气氛也变得更加活跃。 下课后,同学们纷纷围在李老师身边,感谢他带来的欢乐时光。一位同学说:“李老师,您今天的课堂真是太有趣了,我们不仅学到了知识,还收获了快乐。” 李明老师微笑着回答:“同学们,学习不应该只有枯燥的理论,还要有丰富的实践。只要你们用心去感受,就能在快乐中学习,在学习中成长。” 这次课堂上的“跳D大作战”,不仅让同学们在轻松愉快的氛围中学习了物理知识,更让他们明白了学习的重要性。而李明老师,也凭借自己的智慧和幽默,赢得了同学们的喜爱和尊敬。 在我国,越来越多的老师开始关注学生的心理健康,注重培养学生的综合素质。他们通过创新教学方法,让课堂变得更加生动有趣,让学生在快乐中学习,在学习中成长。正如李明老师所说,学习不应该只有枯燥的理论,还要有丰富的实践。让我们共同期待,更多像李明老师这样的优秀教师,为我国的教育事业贡献自己的力量。
低利率时代,家庭该如何理财?专家建议,构建多元化资产组合。《保险业高质量发展背景下的中国家庭风险保障体系白皮书》 ( 以下简称 " 白皮书 " ) 日前在北京发布。长城人寿董事长白力表示,本次白皮书研究贯通宏观、中观、微观视角,横跨供需两端视野,层次清晰地分析了当前中国家庭风险的形成、变化及应对之道,对全方位提升家庭风险认知和管理水平有重大意义。对于当前经济形势,长城人寿副总经理刘文鹏对中新网记者表示,宏观经济稳中向好,为全年经济目标的实现奠定坚实基础。但在经济高质量发展转型过程中,家庭财富管理面临低利率环境持续、风险资产波动率加大的挑战。咨询公司益普索 ( 中国 ) 董事李海岚介绍,与 2023 年相比,虽然疾病、养老、意外伤残与死亡风险仍然是家庭关注的前三大风险,但关注程度有所下降,财富安全及管理风险意识则显著增强。而个人债务、婚变、税务等与社会关系、政策环境相关的风险,虽未形成普遍性认知,但对相关风险的关注正在悄然提升,反映家庭风险管理的精细化程度有所提升。白皮书调研数据显示,现代家庭的担忧主要集中在五个核心领域:医疗健康、养老规划、子女教育、财富安全、财富传承。75.8% 的受访家庭最担忧家庭成员的健康问题,68.2% 的家庭为养老规划感到焦虑,60% 的家庭担忧子女教育问题,约 41.1% 和 36.6% 的家庭关注财富安全保障与传承问题。这些担忧折射出当代家庭对确定性、安全感和可持续性的强烈诉求。这种形势下如何实现家庭资产的保值增值?刘文鹏建议,可以参考保险公司的做法,通过大类资产配置,实现保险资金稳健保值增值。家庭资产配置可参考类似思路,构建多元化资产组合。一是流动性管理。配置 10%-15% 高流动性资产,兼顾应急需求与灵活支取,确保家庭在面临突发支出或短期资金需求时,能够快速调用资金,避免因流动性不足被迫低价变现其他资产,从而保障财务稳定性,构建家庭财富的 " 安全缓冲垫 "。二是固收类资产。家庭资产的核心配置,通过配置债券、储蓄型保险产品、低风险理财产品等低风险投资工具,获取相对确定性收益,为家庭资产提供稳定现金流,并降低整体组合的波动性。三是权益类资产。通过股票、基金等方式参与权益市场,分享中国经济增长的红利,承担适度风险获取超额收益,提升家庭资产长期回报率,平衡风险与收益。四是另类资产。可关注黄金等商品投资、海外投资等创新产品,分散国内传统资产波动风险。(来源:中国新闻网)