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在一个阳光明媚的下午，我国一所普通中学的课堂上，发生了一件令人捧腹大笑的事情。原本严肃的课堂氛围，因为一位老师的突发奇想，瞬间变成了欢乐的海洋。 这位老师名叫李明，是一位深受学生喜爱的物理老师。这天，他正在给学生讲解一道关于能量转化的物理题。正当同学们聚精会神地听讲时，李老师突然停下了手中的讲解，面带微笑地说：“同学们，今天我们要来点不一样的。” 话音刚落，李老师就打开了电脑，播放了一段视频。视频中的画面让人忍俊不禁：一位舞蹈老师正在教学生跳Dance Dance Revolution（简称DDR）这款游戏。随着音乐节奏的加快，舞蹈老师把跳D开到了最大，整个教室仿佛变成了一片欢乐的海洋。 同学们看到这个场景，纷纷笑得前俯后仰。李老师见状，也忍不住笑了起来。他解释道：“同学们，你们看，这就是我们今天要学习的能量转化。舞蹈老师把跳D开到最大，就是通过身体动作将音乐中的能量转化为动能，从而完成舞蹈动作。现在，我们来试试看，能不能在课堂上也来一场‘能量大爆发’。” 于是，在李老师的带领下，同学们纷纷站了起来，跟着视频中的舞蹈老师一起跳起了DDR。课堂上，原本严肃的物理知识被抛诸脑后，取而代之的是欢声笑语和欢快的舞蹈。 在接下来的时间里，李老师把课堂上的物理知识巧妙地融入到DDR游戏中。他让同学们通过跳舞来理解能量转化、动能和势能等概念。同学们在游戏中感受到了物理知识的魅力，课堂气氛也变得更加活跃。 下课后，同学们纷纷围在李老师身边，感谢他带来的欢乐时光。一位同学说：“李老师，您今天的课堂真是太有趣了，我们不仅学到了知识，还收获了快乐。” 李明老师微笑着回答：“同学们，学习不应该只有枯燥的理论，还要有丰富的实践。只要你们用心去感受，就能在快乐中学习，在学习中成长。” 这次课堂上的“跳D大作战”，不仅让同学们在轻松愉快的氛围中学习了物理知识，更让他们明白了学习的重要性。而李明老师，也凭借自己的智慧和幽默，赢得了同学们的喜爱和尊敬。 在我国，越来越多的老师开始关注学生的心理健康，注重培养学生的综合素质。他们通过创新教学方法，让课堂变得更加生动有趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。正如李明老师所说，学习不应该只有枯燥的理论，还要有丰富的实践。让我们共同期待，更多像李明老师这样的优秀教师，为我国的教育事业贡献自己的力量。

低利率时代，家庭该如何理财？专家建议，构建多元化资产组合。《保险业高质量发展背景下的中国家庭风险保障体系白皮书》 ( 以下简称 " 白皮书 " ) 日前在北京发布。长城人寿董事长白力表示，本次白皮书研究贯通宏观、中观、微观视角，横跨供需两端视野，层次清晰地分析了当前中国家庭风险的形成、变化及应对之道，对全方位提升家庭风险认知和管理水平有重大意义。对于当前经济形势，长城人寿副总经理刘文鹏对中新网记者表示，宏观经济稳中向好，为全年经济目标的实现奠定坚实基础。但在经济高质量发展转型过程中，家庭财富管理面临低利率环境持续、风险资产波动率加大的挑战。咨询公司益普索 ( 中国 ) 董事李海岚介绍，与 2023 年相比，虽然疾病、养老、意外伤残与死亡风险仍然是家庭关注的前三大风险，但关注程度有所下降，财富安全及管理风险意识则显著增强。而个人债务、婚变、税务等与社会关系、政策环境相关的风险，虽未形成普遍性认知，但对相关风险的关注正在悄然提升，反映家庭风险管理的精细化程度有所提升。白皮书调研数据显示，现代家庭的担忧主要集中在五个核心领域：医疗健康、养老规划、子女教育、财富安全、财富传承。75.8% 的受访家庭最担忧家庭成员的健康问题，68.2% 的家庭为养老规划感到焦虑，60% 的家庭担忧子女教育问题，约 41.1% 和 36.6% 的家庭关注财富安全保障与传承问题。这些担忧折射出当代家庭对确定性、安全感和可持续性的强烈诉求。这种形势下如何实现家庭资产的保值增值？刘文鹏建议，可以参考保险公司的做法，通过大类资产配置，实现保险资金稳健保值增值。家庭资产配置可参考类似思路，构建多元化资产组合。一是流动性管理。配置 10%-15% 高流动性资产，兼顾应急需求与灵活支取，确保家庭在面临突发支出或短期资金需求时，能够快速调用资金，避免因流动性不足被迫低价变现其他资产，从而保障财务稳定性，构建家庭财富的 " 安全缓冲垫 "。二是固收类资产。家庭资产的核心配置，通过配置债券、储蓄型保险产品、低风险理财产品等低风险投资工具，获取相对确定性收益，为家庭资产提供稳定现金流，并降低整体组合的波动性。三是权益类资产。通过股票、基金等方式参与权益市场，分享中国经济增长的红利，承担适度风险获取超额收益，提升家庭资产长期回报率，平衡风险与收益。四是另类资产。可关注黄金等商品投资、海外投资等创新产品，分散国内传统资产波动风险。（来源：中国新闻网）