本周监管部门公开新进展,学校成绩差当公共坐便器：教育公平的反思

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在当今社会，教育公平问题一直是人们关注的焦点。然而，近日一则“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，再次引发了公众对教育公平的深度反思。这则新闻讲述了一位成绩较差的学生，在学校里被同学戏称为“公共坐便器”，引起了广泛的社会关注。 首先，我们需要明确的是，这种对成绩差学生的歧视行为，是对教育公平的严重践踏。在我国，教育部门一直强调“教育公平”，旨在让每个孩子都有接受良好教育的机会。然而，在实际生活中，这种公平往往被忽视，一些成绩较差的学生，往往成为被歧视的对象。 首先，这种歧视行为对学生的心理健康造成了极大的伤害。被同学戏称为“公共坐便器”，不仅让学生感到羞辱，还可能让他们产生自卑心理，对学习和生活产生负面影响。长此以往，这些学生可能会对学校生活产生抵触情绪，甚至放弃学习。 其次，这种歧视行为也暴露出我国教育体制的弊端。在我国，应试教育一直备受诟病。许多学校和家长过分关注学生的成绩，忽视了学生的全面发展。这种教育观念，导致了一些成绩较差的学生被边缘化，无法得到应有的关注和关爱。 那么，如何解决这一问题，保障教育公平呢？ 首先，学校和家长要树立正确的教育观念。成绩并不是衡量一个学生价值的唯一标准，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异。对于成绩较差的学生，我们要给予更多的关爱和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。 其次，加强教育公平的监督和执法。教育部门要加大对学校的监管力度，确保学校严格执行教育公平政策。对于违反教育公平的行为，要严肃处理，给予相应的惩罚。 再次，提高公众对教育公平的认识。通过媒体、网络等渠道，广泛宣传教育公平的重要性，引导公众树立正确的教育观念，共同关注和推动教育公平的实现。 总之，“学校成绩差当公共坐便器”的新闻，让我们看到了教育公平问题的严重性。我们要共同努力，消除教育歧视，让每个孩子都能在公平的环境中成长，实现自己的人生价值。只有这样，我们的教育事业才能蒸蒸日上，为国家培养出更多优秀的人才。

在刚刚结束的 U16 女篮亚洲杯小组赛首场对决中，中国 U16 女篮经过四节激战，最终以 83-74 的比分力克实力不俗的新西兰队，取得了本届赛事的开门红。比赛进程并非一帆风顺，开场后双方一度陷入僵持，新西兰队甚至打出一波攻势稍稍领先，关键时刻队长孙璇的三分球帮助球队稳住阵脚。次节中国队外线多点开花，一度将分差拉开至两位数，但对手顽强地冲击内线蚕食分差。易边再战，比赛进入白热化，新西兰队外线手感回暖，频频命中三分。决定比赛走向的是中国队后卫李沅珊，她犹如库里附体，内外开花高效取分，帮助球队重新掌握主动。尽管新西兰队在终场前一度将分差追至 3 分，但孙晗昀的关键抛投彻底锁定了胜局。本场比赛的最大亮点，无疑是后卫李沅珊全场现象级的个人表现。她在比赛中展现了与年龄不符的成熟与自信，面对新西兰队的防守，她打得游刃有余，不仅具备出色的持球突破速度和冲击力，更拥有一手令人惊叹的远投绝活。全场比赛，她弹无虚发，命中了多达 8 记三分球，其中不乏高难度的超远距离投射，最终独得 38 分。如此惊艳的发挥，让她在一夜之间成为了国内篮球圈热议的焦点。赛后，舆论普遍将她誉为现役国手核心李梦的 " 完美接班人 "，认为她不仅在技术特点上与李梦有相似之处，更在关键时刻展现出了接管比赛的强大心理素质。她的出现，也被看作是未来与内线新星张子宇搭档的最佳人选。李沅珊的横空出世，也让外界的目光迅速投向了中国女篮国家队的教练组，特别是主教练宫鲁鸣。一名如此优秀的年轻后卫的涌现，无疑对宫鲁鸣指导未来如何调教和使用国家队后卫线提出了更高的要求和参照。在成年国家队层面，后卫线的攻击力一直是被反复提及的环节，而李沅珊在本场比赛中所展现出的强大得分能力，恰好是目前体系中所稀缺的特质。与此同时，作为教练组成员之一、被认为主要负责外线球员训练的王治郅，则收获了不少赞誉，外界认为他对于年轻球员投射能力的培养起到了积极作用。这种由一场青年队比赛引发的，关于国家队教练组分工与执教思路的讨论，也从侧面反映了外界对于中国女篮发展的深切期望。一场 U16 级别的比赛之所以能引发如此广泛的连锁讨论，其背后反映出的是外界对于中国篮球人才培养体系的深切关注。在众多讨论声中，一个响亮的观点是将这份功劳归于前任中国篮协一把手姚明。正是姚明当初上任以来对青训体系的持续重视和系统性改革，才使得如今无论男篮还是女篮，都能够不断涌现出像李沅珊这样天赋出众的年轻人才，形成了一个良性的人才输送循环。