本月官方更新行业研究报告,《岳每晚的奇妙旅程：高潮与爱情的交响曲》

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在我国的一个宁静小城，住着一位名叫岳的女孩。她有着一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，以及一颗热爱生活的心。然而，她的生活并非一帆风顺，每晚的奇妙旅程让她体会到了爱情的酸甜苦辣。 岳每晚都会被弄得嗷嗷叫，这并不是因为她遭遇了什么不幸，而是因为她与爱人之间的爱情故事。她的爱人，一个温文尔雅的男子，用他的爱意和温柔，让岳每晚都沉醉在幸福的高潮之中。 他们的相识，始于一次偶然的邂逅。那天，岳独自走在回家的路上，突然一个急刹车声让她抬头望去，只见一辆自行车上坐着一位英俊的男子。他的目光与岳相遇，那一刻，仿佛时间都静止了。他们相互微笑，仿佛是命运的安排，从此开始了他们的爱情故事。 岳的爱人，名叫林。他是一位热爱生活的年轻人，工作之余，他总是抽出时间陪伴岳。他们一起漫步在公园的小径，一起品尝美食，一起分享生活中的点点滴滴。在林的眼中，岳就像是一朵美丽的花朵，需要他用心呵护。 然而，爱情并非总是一帆风顺。在他们的爱情故事中，也曾有过曲折和波折。有一次，岳因为工作原因，不得不离开小城去外地出差。那段时间，岳倍感孤独，每晚都会想起林，心中充满了思念。而林则用电话和短信，陪伴着岳度过那段难熬的日子。每当岳感到疲惫时，林总会温柔地告诉她：“别担心，我会一直陪在你身边。” 终于，岳出差归来。那天晚上，他们相约在公园见面。当岳看到林的那一刻，她的眼中充满了泪水。林紧紧地拥抱着岳，轻声说道：“你受苦了，以后我会更加珍惜你。”那一刻，岳感受到了前所未有的幸福。 从此，岳每晚都会被林弄得嗷嗷叫，这是他们爱情的象征。每当夜幕降临，他们就会在公园的角落里，享受着属于他们的浪漫时光。林会用他的热情和温柔，让岳感受到前所未有的高潮。而岳也会用她的笑容和温暖，回应着林的爱意。 然而，爱情并非只有激情和浪漫。在他们的爱情故事中，也有许多平淡的日子。每当这个时候，岳都会想起林曾经对她说的一句话：“爱情就像一杯茶，需要我们用心去品味。”于是，他们学会了在平淡的日子里，寻找生活的乐趣。 如今，岳和林已经携手走过了无数个日夜。他们的爱情，就像那每晚的高潮，充满了激情和浪漫。而他们也深知，这段爱情，需要他们用心去呵护，才能让它永远绽放。 在这个充满爱的世界里，岳每晚的奇妙旅程，成为了他们爱情的见证。而他们的爱情，也成为了无数人羡慕的典范。让我们为岳和林的爱情故事喝彩，愿他们的爱情永远如此美好，如此甜蜜。

本文来自微信公众号：西坡原创 （ID：xipo-history），作者：西坡，头图来自：AI 生成中午打开电脑，写上海孩子 " 偷偷带饭 " 的事，一种无力感从心中袭来。只好搁下，心思却还在这个事情上，只好回来。我还是想要弄明白，这一切到底是怎么发生的。它显然不仅是一个食品安全监管的问题。如果只是喊 " 好好管管 "，很像是自己糊弄自己，谁听我们的？话语都在空中飘，游戏还会原样转。如果说我们得到的只是一个转瞬即逝的裂缝，那我们也要尽量看清楚，驱动磨盘的究竟是什么。真实故事计划的报道：《偷偷给孩子带饭的上海家长们》。说学校的饭很难吃，但是学校不允许学生自己带饭。担心孩子身体发育的家长们，只好让孩子偷偷带饭。在学校和家庭之间，于是展开了一场旷日持久的 " 带饭攻防战 "，战线遍布无数个家庭的厨房和学生的书包夹层。有家长把牛奶装到保温杯里，保温杯提前一夜冻透，既可以持续低温，又可以掩人耳目。像谍战片一样精密。幸运的时候，老师 " 睁一只眼闭一只眼 "，要好的同学还可以互相分享零食。不幸的时候，偷吃自带食品的 " 带饭党 " 会被同学举报，遭到老师训斥。私自带饭是明令禁止的。有同学以肠胃炎名义，申请到带饭豁免，但每顿 17 元的餐费还是得交。学校的饭难以下咽，却规定 " 必须吃掉一半才能倒掉 "，有孩子掌握了一套 " 生存技巧 "：把餐盘里的米饭压实，或者把肉块咬碎藏进饭里。这样从视觉上，饭菜就能变少一半。有同学站出来投诉，班主任回答：" 这饭菜是农民伯伯辛苦种出来的。我们不应该浪费，对吧？"还有校领导对举手反映 " 饭菜难吃 " 的同学公开回应：" 学校的饭绝对是可口的，绝对是充满营养的。很多校代表都没写这个问题，为什么就你写了？可能是你挑食。"我认为这里面最致命的症结是：层层压抑感受自主权。什么意思？饭菜可不可口，每个吃饭的同学说了不算，老师、校领导说了才算。所有 " 带饭攻防战 "，或不吃装吃的 " 生存技巧 "，都是在一个给定的大前提之下展开的：" 学校的饭绝对可口，你觉得不好吃是你自己的问题。"在感受层面把问题的萌芽遏制住之后，就不会出现响亮的表示不满的声音，更不会由于大面积不满而引发不可控风波。用来压抑感受的方式有两种：一是以权 " 服 " 人，不是说服的服，而是服不服的服。我是校长我是老师，我说了算，我的感受就是你的感受。二是道德绑架。" 农民伯伯辛辛苦苦，你怎么还敢嫌弃 "。每一种都是经不起推敲的。第一种，你觉得好吃，我就不能觉得难吃吗？而且你嘴上说好吃就代表你心里真的认为好吃吗？第二种，农民伯伯辛辛苦苦跟饭菜好吃难吃有关系吗？农民伯伯辛辛苦苦，你都敢把它做那么难吃，我为什么不能说呢？但是这两种 " 武器 " 的使用，不是为了跟你说理的，而是为了消灭说理空间。你会发现很多管理者并不善于讲道理，但是他们很善于不让你讲道理，他们有本事让你开口的那一刻就觉得自己错了。因为缺乏说理空间、说理意识、说理习惯，所以沉默的大多数也成为永恒的教具，" 别人不说话，就你事多。"重要的不是你说的事存不存在，而是你竟然敢说。既然你开口了，那么事情本身就不重要了，你的 " 事多 " 才是事。由于感受被压抑地如此彻底而成功，每一个想要提出问题的人，都会先怀疑自己。哪怕你鼓起勇气，克服了自我怀疑，也很难找到其他人协调行动，寻找办法。所以明明是交了钱又被亏待的人，非但不能大声表达不满，哪怕私力救济，也只能偷偷摸摸，像做贼一样心虚。餐费我照样交给你，我自己另外带饭给孩子吃，我还得怕你发现。其实真正应该尴尬的，到底是谁呢？喂饱孩子本来是你的任务，你没干好，我悄悄替你干了，我还得替你遮掩。孩子还得假装吃掉了饭，来证明 " 学校的饭绝对可口。"这种主客关系的逆转，在人类学意义上，也是一种奇迹了。对，还有一个绝招，让孩子们相互监督，相互举报。孩子吃点东西就像走私货物一样惊险刺激。经过这一系列的操作，" 学校的饭不好吃 " 这件简单的事，就被置换了孩子的自我怀疑和孩子间的勾心斗角。客观问题变成了主观问题、思想问题。所以我认为病根在于，孩子的感受遭到了系统性的剥夺。孩子不能用自己的身体直接感受，不能用自己的嘴巴直接说。这种剥夺的后果，绝不仅体现于饭菜难吃这个点上。饭菜问题的解决，也不能局限于 " 加强监管 " 的思维。换句话说，作为家长，哪怕我们对于食品供应链管理一无所知，我们依然可以做一件事，那就是鼓励孩子正视自己的感受。哪怕不说，也要正视自己的感受。对于相互举报，每个心智正常的家长更要自觉抵制。孩子吃口东西，不该这么难。孩子说一句饭菜难吃，更不该这么难。