昨日官方通报传递新政策,“扑克牌下的疼痛与欢笑：一场又疼又叫的欢乐盛宴”

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在我国，扑克牌不仅仅是一种娱乐工具，更是一种社交活动。每当夜幕降临，灯火辉煌，总能看到一群群人围坐在一起，玩着扑克牌，欢声笑语不断。然而，在这欢乐的背后，却隐藏着一场又疼又叫的体验。 打扑克，顾名思义，就是用扑克牌进行的一种游戏。在我国，扑克牌游戏种类繁多，如斗地主、德州扑克、炸金花等。这些游戏不仅考验玩家的智力，还考验玩家的心理素质。而在游戏中，疼痛与欢笑并存，让人欲罢不能。 首先，让我们来看看打扑克时的疼痛。在游戏中，玩家们需要时刻关注牌局变化，思考如何出牌，如何应对对手的策略。这种高度集中的精神状态，很容易让人感到疲惫。尤其是在输牌时，那种心如刀割的疼痛更是难以言表。然而，正是这种疼痛，让玩家们更加珍惜胜利的喜悦。 其次，打扑克时的叫声也是一大特色。在游戏中，玩家们为了表达自己的情绪，会发出各种各样的叫声。有时是欢呼雀跃，有时是唉声叹气，有时是愤怒咆哮。这些叫声，既是对自己心情的宣泄，也是对对手的挑衅。而在这叫声中，欢乐的氛围愈发浓厚。 那么，为什么打扑克会让人又疼又叫呢？原因有以下几点： 1. 智力挑战：扑克牌游戏需要玩家具备较强的逻辑思维能力和判断力。在游戏中，玩家们需要不断分析对手的牌型，预测对手的下一步行动。这种高强度的脑力劳动，很容易让人感到疲惫。 2. 心理压力：在游戏中，玩家们不仅要面对输赢的压力，还要应对各种突发情况。如对手的挑衅、作弊等，这些都给玩家带来了巨大的心理压力。 3. 社交互动：打扑克是一种社交活动，玩家们需要与队友合作，共同对抗对手。在这个过程中，玩家们需要学会沟通、协作，这种互动让人既兴奋又紧张。 尽管打扑克又疼又叫，但许多人仍然乐此不疲。原因有以下几点： 1. 娱乐放松：打扑克可以让人在紧张的工作之余，放松身心，享受欢乐的时光。 2. 锻炼大脑：扑克牌游戏需要玩家不断思考，锻炼大脑，提高智力。 3. 增进友谊：打扑克是一种社交活动，可以增进玩家之间的友谊，扩大人际关系。 总之，打扑克又疼又叫，却是一种充满欢乐的体验。在这场游戏中，我们学会了坚持、勇敢、友谊和智慧。让我们在今后的日子里，继续享受这场又疼又叫的欢乐盛宴吧！

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。