近日行业报告发布最新研究成果,姨母在家教我写作业：一场温馨的“教育革命”

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在这个信息爆炸的时代，孩子们的学习压力越来越大。而在这个暑假，我遇到了一个特殊的学习场景——姨母在家教我写作业。这不仅仅是一次简单的辅导，更是一场温馨的“教育革命”。 姨母是一位退休教师，她对教育有着深厚的情感和丰富的经验。在我眼中，她不仅是我的亲人，更是我的良师益友。这个暑假，因为父母工作的原因，我不得不暂时寄住在姨母家。起初，我对这个安排感到有些不适应，但很快，姨母的关爱和耐心让我感受到了家的温暖。 每天放学后，姨母都会陪我一起写作业。她总是耐心地帮我解答难题，引导我独立思考。在这个过程中，我发现姨母的教育方法与学校截然不同。她更注重培养我的学习兴趣，让我在轻松愉快的氛围中学习。 记得有一次，我在做数学题时遇到了难题，怎么也想不出答案。姨母并没有直接告诉我答案，而是引导我说：“这道题的关键在于理解题意，你可以尝试从不同的角度去思考。”在她的启发下，我终于找到了解题的方法。那一刻，我感受到了学习的乐趣，也明白了姨母的良苦用心。 姨母不仅关注我的学习，还关心我的生活。她经常告诉我，学习只是生活的一部分，要注重培养自己的兴趣爱好，保持身心健康。在她的影响下，我开始尝试阅读、绘画、运动等，这些活动让我在忙碌的学习之余，找到了生活的乐趣。 在姨母的陪伴下，我度过了一个充实而快乐的暑假。这个暑假，我不仅学到了知识，更学会了如何做人。姨母的教育方式让我明白了，学习不仅仅是追求分数，更是培养自己的综合素质。 然而，在这个温馨的学习环境中，我也遇到了一些挑战。有时候，我会因为自己的拖延而影响到姨母的耐心。每当这时，姨母总是耐心地开导我，让我认识到自己的不足，并鼓励我改正。这种关爱让我倍感温暖，也让我更加珍惜姨母的付出。 这个暑假，姨母在家教我写作业的经历让我受益匪浅。我明白了，教育不仅仅是传授知识，更是培养一个人的品格和素养。姨母用自己的方式，为我开启了一场温馨的“教育革命”。 如今，暑假已经结束，我即将回到学校。虽然姨母不再每天陪伴我写作业，但她的关爱和教诲将永远留在我的心中。我相信，在姨母的熏陶下，我会在未来的学习生活中不断成长，成为一个有知识、有品德的人。 在这个充满挑战和机遇的时代，让我们珍惜身边的每一个教育者，感恩他们的付出。正如姨母在家教我写作业的经历一样，让我们在温馨的氛围中，收获知识，收获成长，收获人生。

新京报讯 据广东高院消息，今天，备受社会各界关注的 " 金庸诉江南 " 案，经广东省高级人民法院多次调解，当事人最终达成全面和解。至此，这起历时九年、波及出版行业与文学创作界，被称作 " 同人作品第一案 " 的著作权纠纷，终于画上圆满的句号。该案源于江南早年创作的校园小说《此间的少年》。作品大量使用了金庸《射雕英雄传》等多部经典武侠小说中的郭靖、黄蓉、令狐冲、乔峰等人物名称、关系以及性格特征等元素，且案外某出版社最初出版的版本副标题为 " 射雕英雄的大学生涯 "。金庸以作品涉嫌构成著作权侵权及不正当竞争为由，于 2016 年 7 月诉至广州市天河区人民法院，请求停止侵权、赔礼道歉、消除影响并赔偿经济损失。因对法律定性、责任承担方式及赔偿数额等核心问题存根本分歧，一审后，双方均不服判决，向广州知识产权法院提起上诉。广州知识产权法院二审判决后，双方仍未能息诉，相继向广东省高级人民法院申请再审。再审审查期间，广东高院并未局限于法律条文的技术性审查，而是立足于彻底化解矛盾、定分止争。合议庭多次组织各方进行磋商，围绕 " 同人创作的法律边界 "" 著作权项下各类权利的侵权认定标准 "" 停止侵害的具体履行方式 " 以及 " 消除影响如何实现 " 等争议焦点，耐心释法明理，逐步引导达成共识。最终，在法院的主持下，各方成功达成一揽子和解协议，主要包括：各方一致同意不以 " 剽窃 " 定性被诉行为；江南创作时因欠缺著作权法律知识、未事先取得金庸改编作品的许可，对金庸造成损害；江南同意不再以原样再版《此间的少年》，如未来再版，将不再使用金庸作品中的独创人物名称及相关内容；2002 年由案外某出版社出版的《此间的少年》所使用的副标题 " 射雕英雄的大学生涯 "，构成不正当竞争；对于原二审判决所确定的赔偿金额，江南已履行，各方不再就此主张变动；各方当事人签收调解书后，原一、二审判决均不再发生法律效力。" 由于长期以来同人创作行为的法律性质边界不明晰，该案从受理之初就引发法律界、文化产业界及广大网民的激烈讨论。该案的成功调解，不仅妥善处理了具有高度争议的文学创作与著作权侵权边界问题，也体现了司法在保护原创、鼓励创新与维护良好创作生态之间的平衡智慧，在法律框架内为同类争议的妥善解决提供了示范。" 华东政法大学教授、校学术委员会副主任委员王迁表示。法官说法本案承办人、广东高院民三庭法官 李艳问：作为 " 同人作品第一案 " 的 " 金庸诉江南案 "，在贵院的主持下调解结案。根据贵院发布的结案信息，各方在调解协议中确认：江南创作《此间的少年》的行为，各方均同意不以 " 剽窃 " 定性；但江南创作该作品时，因欠缺著作权法律知识，没有取得金庸先生改编作品的事先许可，对金庸先生造成损害。该案是否告诉公众，" 同人作品 " 是侵害原作著作权的作品？李艳：本案调解协议的内容系各方当事人经反复沟通协商确定的，体现的是各方当事人对其民事权利的处分，仅对本案当事人具有法律约束力。对于 " 同人作品 " 是否侵权的问题，要具体情况具体分析，不能一概而论。" 同人作品 " 的创作形式多样，从法律层面分析，" 同人作品 " 与原作的关系存在多种可能性。根据《中华人民共和国著作权法》第三条的规定，著作权法所保护的作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果。著作权保护遵循 " 思想表达 " 二分法原则，著作权保护具体表达而不保护抽象思想，" 独创性 " 的判断首先应限于具体表达的范畴。对于 " 同人作品 " 是否侵犯原作著作权，先要分析两者 " 同 " 的是抽象思想还是具体表达，再分析两者 " 同 " 的具体表达是否系原作作者独创，最后还要分析 " 同 " 的具体、独创性表达是否构成合理使用等不侵权情形。在著作权法的侵权分析框架之下，依据具体案情进行判断，得出相应的结论。