昨日研究机构传递最新成果,探寻神秘森林：揭秘“Wow精灵”的奇幻世界

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近日监测部门公开:今日行业报告传达重要政策,探寻神秘森林：揭秘“Wow精灵”的奇幻世界

在广袤的森林深处，隐藏着一个令人惊叹的神秘世界——“Wow精灵”的家园。这个充满奇幻色彩的地方，充满了令人难以置信的美丽与神奇。今天，就让我们一起揭开这个神秘世界的面纱，探寻“Wow精灵”的奇妙之旅。 一、森林奇遇：遇见“Wow精灵” 在一个阳光明媚的早晨，勇敢的探险家小李踏上了寻找“Wow精灵”的旅程。穿过一片片茂密的树林，他来到了一片神秘的森林。这里树木参天，阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影。突然，小李发现了一只小巧的精灵，它拥有着透明的翅膀，闪烁着迷人的光芒。 这只精灵就是“Wow精灵”。它见到小李后，用温柔的声音说道：“欢迎来到我们的世界，勇敢的探险家。我是这里的守护者，名叫‘闪耀’。在这里，你将见证许多神奇的事物。” 二、精灵家园：梦幻般的仙境 在闪耀的带领下，小李来到了“Wow精灵”的家园。这里美得如诗如画，仿佛置身于梦幻般的仙境。湖面上漂浮着五彩斑斓的莲花，花瓣上滚动着晶莹剔透的露珠；高耸入云的树木上，栖息着各种奇特的鸟类，它们欢快地歌唱着；而那些形态各异的精灵，在森林中穿梭，为这片土地带来了无尽的生机。 三、精灵文化：传承千年的智慧 “Wow精灵”们拥有着悠久的历史和丰富的文化。他们崇尚自然，尊重生命，传承着千年的智慧。在闪耀的介绍下，小李了解到，这里的精灵们擅长制作各种神奇的草药，这些草药可以治愈疾病、增强体质。此外，他们还掌握着独特的魔法，可以驱散邪恶、保护家园。 四、守护家园：共同抵御外敌 然而，美好的家园也面临着威胁。邪恶势力企图侵占这片土地，将“Wow精灵”的家园变成一片废墟。为了守护家园，闪耀带领着精灵们与邪恶势力展开了激战。在这场战斗中，小李也加入了战斗，与精灵们并肩作战。 经过一番激战，邪恶势力被成功击败，家园恢复了往日的宁静。这场战斗让小李深刻体会到了“Wow精灵”们的勇敢与智慧，也让他明白了守护家园的重要性。 五、告别之旅：带着感动与希望 在告别之际，闪耀对小李说：“勇敢的探险家，感谢你为我们的家园付出的一切。希望你能将这段美好的经历带回到人类世界，让更多的人了解‘Wow精灵’的奇妙世界。”带着感动与希望，小李离开了“Wow精灵”的家园，踏上了归途。 总结： “Wow精灵”的奇幻世界，让我们领略到了大自然的神奇与美好。在这里，我们看到了精灵们的智慧与勇敢，也感受到了他们对家园的热爱。让我们珍惜这片美丽的土地，共同守护我们的家园。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过