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在校园的每一个角落，都充满了青春的活力和学习的氛围。而在我心中，最深刻的记忆之一，就是那位数学课代表的形象——她那真紧的学习态度，让我深受启发。 她叫小雅，是我们班上的数学课代表。她个子不高，但总是精神抖擞，眼神中透露出一股坚定的光芒。她的数学成绩一直名列前茅，每次考试都是班级的第一名。然而，她的这种优秀并不是偶然，而是源于她那真紧的学习态度。 记得有一次，数学考试的前一天晚上，我还在教室里复习，小雅也坐在我的旁边。她手里拿着一本数学题集，一笔一划地写着。我好奇地问：“小雅，你这么晚还在复习，明天不是还有一整天的时间吗？” 小雅抬起头，笑了笑说：“时间总是不够用的，提前复习可以让我更有信心应对明天的考试。而且，数学是一门需要积累的学科，每天都要保持学习的状态，才能不断提高。” 她的这番话让我深受触动。我开始反思自己，为什么总是拖延，总是等到最后一刻才开始复习。而小雅却始终保持着这种真紧的学习态度，这种精神让我敬佩不已。 数学课代表不仅在学习上严格要求自己，还积极帮助其他同学。每当有同学在数学上遇到困难，她总是耐心地解答，从不厌烦。她的这种助人为乐的精神，也感染了我们每一个人。 有一次，我在数学上遇到了一道难题，怎么也想不出来。我向小雅求助，她不仅耐心地为我讲解，还帮我分析了解题思路。在她的帮助下，我终于解开了这道难题。那一刻，我深深感受到了她的真诚和热情。 除了学习上的帮助，小雅还经常组织我们进行数学竞赛和讨论。她说，通过竞赛和讨论，我们可以发现自己的不足，从而不断提高。在她的带领下，我们班的数学成绩不断提高，班级的整体水平也得到了提升。 然而，小雅的真紧并不是只有在学习上。在生活中，她也保持着这种严谨的态度。她总是按时完成作业，从不迟到早退。她的这种精神，让我们班上的纪律风气得到了很大的改善。 数学课代表的那真紧的学习态度，让我明白了成功并非偶然，而是源于不懈的努力。她的形象，犹如一座灯塔，照亮了我们前行的道路。在她的影响下，我学会了自律、勤奋和助人为乐，也收获了成长和进步。 如今，小雅已经离开了我们，但她的精神却一直激励着我们。我相信，在她的影响下，我们班上的每一个人都会变得更加优秀，为实现自己的梦想而努力奋斗。而那真紧的数学课代表，也将永远留在我们的心中。

经过一天的休整，女排世锦赛战火重燃，将进行八进四首日比赛。根据赛程安排，率先登场的是亚洲独苗日本队和淘汰了卫冕冠军塞尔维亚队的荷兰女排，随后夺冠热门之一的意大利女排迎战巴黎周期崛起的新贵波兰队。先来看日本和荷兰的比赛，这场球应该算是 " 速度之战 "。荷兰队的进攻速度在欧洲球队中算是比较快的，日本队的进攻速度更是在国际扬名。究竟是日本队的亚洲速度更胜一筹，还是荷兰队用欧洲速度取胜呢？这就需要看两队在发接发层面上的比拼。由于两支队伍都打速度，要想破解速度，就需要拼发球，一旦对方一传不到位，就很容易形成反击机会。荷兰在网口高度上强于日本，但日本在小球串联方面更好。荷兰要想赢球，就必须用高度去压制速度，只要拦住 3 大边攻其中之一，赢球几率就会大增。日本队也需要利用发球来破坏荷兰一传。荷兰副攻的背飞有着硬吃的实力，加上日本本身网口高度就不够，一旦荷兰打出副攻战术，很容易打乱日本队的节奏。反倒是荷兰队主攻的进攻能力偏弱，要是荷兰屡打调整攻，日本总有机会反击得分。按照国际排联给出的积分增减，日本 3-0 赢球加 6.83 分、3-1 赢球加 3.7 分、3-2 赢球加 0.58 分；反之 0-3 输球扣 18.17 分，1-3 输球扣 15.05 分，2-3 输球扣 11.92 分。日本现有积分 355.72 分，就算是 0-3 输球，也领先中国女排，所以这场球的输赢不关乎亚洲第一之争。第二场比赛是意大利和波兰之间的比拼，如果说日本荷兰是速度之争的话，那么意大利波兰将是高度之战。两支队伍的打法非常类似，队中都有一名强力接应，都配有拦网能力出色的副攻，更有攻防全面的主攻。两套打法没有太大区别的情况下，那就需要看球员的临场发挥。意大利只要通过发球限制住波兰副攻的进攻，然后全力去拦主攻或接应就行。波兰队虽然打得火热，进攻明显，但她们最缺乏的还是淘汰赛经验。反观意大利这批队员大多参加过巴黎奥运会，且还是奥运会冠军，淘汰赛阶段最重要的还是心态。波兰和意大利交手过多次，可惜取胜次数寥寥无几，主要原因还是波兰有的意大利全都有，而且还比你做得好、做得细致。根据国际排联给出的增减分，意大利 3-0 赢球增加 5.36 分、3-1 赢球增加 2.23 分、3-2 赢球增加 0.01 分；反之意大利 0-3 输球将被扣 19.64 分、1-3 输球将被扣 16.52 分、2-3 输球将被扣 13.39 分。