昨日官方渠道传递重大研究成果,灵魂回响：探寻生命深处的共鸣之音

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在浩瀚的宇宙中，我们每个人都是一颗孤独的星辰，然而，在这无尽的宇宙角落里，我们的灵魂却在不断地寻找着共鸣。灵魂回响，如同生命深处的一股力量，引领着我们穿越时空，触摸到那些曾经与我们产生过深刻连接的瞬间。 灵魂回响，是一种跨越时空的共鸣。它让我们在茫茫人海中，能够感受到那些与我们有着相似经历、相似情感的人。这种共鸣，让我们在孤独时不再感到无助，在迷茫时不再感到彷徨。正如诗人所说：“生命是一场相遇，生命是一场别离，生命是一场寻找，生命是一场回响。” 回响，是一种力量，一种能够让我们在困境中找到希望的力量。它让我们相信，在这个世界上，总有一份温暖在等待着我们，总有一份力量在支撑着我们。当我们感到疲惫时，灵魂回响会给我们带来力量，让我们重新振作；当我们感到失落时，灵魂回响会给我们带来希望，让我们重新找回信心。 灵魂回响，也是一种情感。它让我们在彼此的生命中留下痕迹，让我们在彼此的回忆中找到慰藉。那些曾经陪伴我们走过的人，那些曾经让我们感动的事，都在我们的灵魂深处留下了回响。这些回响，如同生命中的珍珠，串联起我们的人生轨迹，让我们在回忆中感受到生命的美好。 回响，也是一种启示。它让我们明白，生命并非孤立无援，我们与这个世界、与这个宇宙都有着千丝万缕的联系。当我们学会倾听灵魂回响时，我们就能更好地理解这个世界，更好地理解自己。这种理解，让我们在人生的道路上，不再迷茫，不再困惑。 在探寻灵魂回响的过程中，我们可能会遇到许多困难。然而，正是这些困难，让我们更加珍惜那些与我们产生共鸣的人，更加珍视那些让我们感动的瞬间。在这个过程中，我们会逐渐明白，生命的意义并不在于长短，而在于我们如何去感受、去体验、去珍惜。 灵魂回响，是一种永恒的旋律。它让我们在生命的舞台上，奏响属于自己的乐章。在这个过程中，我们或许会遇到挫折，或许会遇到失败，但只要我们勇敢地去追求，去探寻，就一定能够找到那属于自己的旋律。 在这个充满挑战与机遇的时代，让我们携手共进，去探寻生命深处的共鸣之音。让我们在灵魂回响的引领下，勇敢地面对人生的起起伏伏，去追寻那份属于自己的美好。因为，在这个世界上，总有一份力量在等待着我们，总有一份温暖在拥抱着我们。而这，就是灵魂回响的力量。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过