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近日监测部门公开:本周官方更新政策动态,父母儿女互换干：一场颠覆传统的家庭关系变革及其影响

在传统的家庭关系中，父母与儿女各自扮演着固定的角色，父母是家庭的顶梁柱，儿女则是父母的希望和未来。然而，随着社会的发展和观念的变迁，一种新型的家庭关系模式——“父母儿女互换干”逐渐兴起，这种模式对家庭成员产生了深远的影响。 一、父母儿女互换干的内涵 所谓“父母儿女互换干”，指的是父母与儿女在家庭角色、责任和权力等方面进行互换，父母承担起儿女的责任，儿女则承担起父母的部分责任。这种互换并非简单的角色调换，而是双方在家庭中的地位、角色和权力的重新分配。 二、父母儿女互换干对家庭成员的影响 1. 父母的影响 父母在互换干的过程中，需要承担起儿女的责任，如照顾家庭、照顾孙子孙女等。这有助于父母更加深入地了解儿女的生活，增进亲子关系。同时，父母在承担儿女责任的过程中，也能体会到儿女的辛苦，从而更加珍惜与儿女相处的时光。 2. 儿女的影响 儿女在互换干的过程中，需要承担起父母的责任，如照顾父母、承担家庭经济等。这有助于儿女学会独立，培养责任感。同时，儿女在照顾父母的过程中，也能更好地理解父母的辛劳，从而更加孝顺父母。 3. 家庭关系的影响 父母儿女互换干有助于打破传统的家庭关系模式，使家庭成员之间的关系更加平等、和谐。在这种模式下，家庭成员不再局限于固定的角色和责任，而是根据实际情况进行灵活调整，从而更好地满足家庭需求。 4. 家庭氛围的影响 父母儿女互换干有助于营造一个充满关爱、尊重和信任的家庭氛围。在这种氛围中，家庭成员能够相互理解、支持，共同面对生活中的困难和挑战。 5. 社会观念的影响 父母儿女互换干在一定程度上颠覆了传统的家庭观念，促使人们重新审视家庭关系。这种模式有助于推动社会观念的更新，促进家庭和谐社会的建设。 三、结语 父母儿女互换干作为一种新型的家庭关系模式，对家庭成员产生了积极的影响。然而，在实际操作过程中，也需要注意以下几点： 1. 尊重家庭成员的意愿，避免强制互换干。 2. 根据家庭实际情况，灵活调整互换干的内容。 3. 加强家庭成员之间的沟通，增进相互理解。 总之，父母儿女互换干是一种有益的家庭关系变革，有助于促进家庭和谐、社会进步。在未来的日子里，我们期待更多家庭能够勇敢尝试，共同创造美好的家庭生活。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina