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在当今这个信息爆炸的时代，教育不再局限于传统的课堂环境。随着互联网和移动设备的普及，学生可以随时随地获取知识。然而，在这样的背景下，学校教师的作用显得尤为重要。他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。本文将探讨随时随地都能草的学校教师的作用。 首先，教师是学生学习的引导者。在学生接触知识的过程中，教师的作用是不可或缺的。他们通过课堂讲解、辅导答疑等方式，帮助学生理解知识，培养学生的学习兴趣。在随时随地都能草的环境中，教师需要具备更高的引导能力。他们要善于利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，引导学生进行自主探究。此外，教师还要关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在适合自己的节奏下学习。 其次，教师是学生成长的陪伴者。在学生成长的过程中，教师不仅是知识的传授者，更是心灵的陪伴者。他们关注学生的心理健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观。在随时随地都能草的环境中，教师需要更加关注学生的情感需求。他们要善于与学生沟通，了解学生的内心世界，为学生提供心理支持。同时，教师还要引导学生树立正确的网络道德观念，避免沉迷于网络游戏、网络暴力等不良信息。 再次，教师是学生创新能力的培养者。在随时随地都能草的环境中，学生获取知识的途径更加广泛，这对学生的创新能力提出了更高的要求。教师需要引导学生学会独立思考，培养学生的创新意识。他们可以通过组织各类实践活动、开展课题研究等方式，激发学生的创新潜能。此外，教师还要关注学生的团队协作能力，培养学生的沟通能力和领导能力。 此外，教师是学生价值观的塑造者。在随时随地都能草的环境中，学生容易受到各种价值观的影响。教师需要引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。他们可以通过讲述英雄事迹、开展道德教育等活动，让学生在潜移默化中接受正确的价值观。同时，教师还要关注学生的道德品质，培养学生的诚信意识、法治意识等。 最后，教师是学生综合素质的提升者。在随时随地都能草的环境中，学生需要具备更高的综合素质。教师需要关注学生的全面发展，培养学生的审美能力、实践能力等。他们可以通过组织各类课外活动、开展社会实践等方式，提升学生的综合素质。此外，教师还要关注学生的身心健康，培养学生的良好生活习惯。 总之，在随时随地都能草的环境中，学校教师的作用愈发凸显。他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。为了更好地发挥教师的作用，我们需要关注以下几个方面： 1. 提高教师的专业素养，使其具备更高的教育教学能力。 2. 加强教师与学生、家长之间的沟通，形成良好的教育合力。 3. 关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在适合自己的节奏下学习。 4. 创新教育教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和综合素质。 5. 强化教师的责任意识，使其在学生成长过程中发挥更大的作用。 只有这样，我们才能在随时随地都能草的环境中，培养出更多优秀的人才，为国家的发展贡献力量。

北京大学建筑与景观设计学院发布讣告，悼念俞孔坚教授。其官网已变黑白。9 月 25 日，北京大学建筑与景观设计学院发布文章：沉痛悼念俞孔坚教授中国共产党优秀党员、北京大学建筑与景观设计学院创院院长、北京大学博雅特聘教授，杰出国际景观设计师、景观设计教育家俞孔坚，于当地时间 2025 年 9 月 23 日在巴西潘塔纳尔地区开展生态考察期间，因飞机失事不幸罹难，享年 62 岁。俞孔坚教授 1963 年 4 月出生于浙江金华。1980 年进入北京林业大学园林系学习，先后获得学士和硕士学位。1987 年毕业后留校任教，致力于园林设计人才培养。1992 年赴美深造，1995 年获哈佛大学设计学博士学位，随后在美国 SWA 集团从事设计实践。1997 年，他毅然归国，投身祖国教育与科研事业，受聘为北京大学城市与环境学院教授。归国后 , 他先后牵头创立北京大学景观规划设计研究中心、北京大学景观设计学研究院与北京大学建筑与景观设计学院，创办《景观设计学》期刊，以毕生精力推动景观设计学科体系建设，为国家培养了大批高素质专业人才。俞孔坚教授始终将城市与景观设计视作 " 生存的艺术 "，率先倡导回归自然生态的 " 大脚美学 " 理念，并从理论研究、教学及工程项目实践，全方位、系统性践行这一理念，为行业发展指明方向。俞孔坚教授先后受聘担任住房和城乡建设部、自然资源部、水利部、国家文物局等中央政府机构及北京市等地方政府的专家顾问，中组部和国家劳动人事部聘 " 国家特聘专家 "，同时兼任中国城市科学研究会副理事长、景观学与美丽中国专业委员会主任，住房和城乡建设部海绵城市技术委员会副主任，以及中国风景园林学会应对气候变化工作委员会主任等重要职务，为国家生态文明建设与城市规划发展建言献策。先后被中央组织部、中央宣传部、中央统战部联合授予 " 留学回国人员成就奖 "，被国务院侨办授予 " 首届华侨华人专业人士杰出创业奖 "。在学术与实践领域，俞孔坚教授开创性提出 " 生态安全格局 " 理论与 " 逆向规划 " 方法，将生态基础设施概念引入景观和城乡区域规划，为协调生态环境保护与城市建设发展的矛盾提供了科学解决方案，为国土空间规划奠定了工作基础。他带领团队精心研发并设计了一系列可复制、可推广的工程范例，这些成果已成功应用于全球十余个国家、200 多个城市的 1000 余项城市生态修复工程，为改善各地人居环境、修复生态系统作出卓越贡献。由他主持设计的众多建成项目，凭借生态性与艺术性的完美融合，在国际舞台上享有盛誉，为应对全球生态危机提供了具有前瞻性的中国方案与中国智慧。俞孔坚教授曾受邀在国际景观设计师联盟（IFLA）等全球顶级学术与专业大会上发表主旨报告逾 50 次，其学术影响力遍及世界。他先后斩获美国风景园林师协会（ASLA）奖项 12 项、世界建筑节全球最佳景观奖 9 项、国际建筑奖 3 项、美国建筑奖 2 项，还荣获美国城市土地学会（ULI）全球杰出奖、第十届中国美展金奖等国内外重要奖项。2016 年，当选美国艺术与科学学院外籍院士；2017 年，获授意大利罗马大学荣誉博士学位；2019 年，获授挪威生命科学大学荣誉博士学位；2020 年，斩获世界景观学和风景园林学术界终身成就奖——杰弗里・杰里科爵士奖（Sir Geoffrey Jellicoe Award），以表彰他 " 为改善人类社会与人居环境、提升人类福祉所作出的杰出且意义深远的贡献 "；2021 年，荣获 " 柯布共同福祉奖 "（John Cobb Common Good Award）；2023 年，摘得美国国家景观设计与风景园林奖，同年从全球 300 余位提名者中脱颖而出，当选两年一度的奥伯兰德奖得主；2025 年 9 月，入选《福布斯》2025 年全球可持续发展领航者榜单，其贡献获得国际社会广泛认可。俞孔坚教授出生于浙江金华东俞村，村中如今已不再的风水林与隔开临江村的白沙溪是孕育他生态概念的源泉，自幼深受中国传统生存智慧的滋养，使他一生怀揣人与自然和谐共生的理想，满腔热忱投身生态文明建设与 " 美丽中国 " 实践，始终为治愈面临危机的地球不懈奔走。在遇难前夕，他仍坚守在 " 地球之肺 " 巴西潘塔纳尔，发出振聋发聩的追问：" 当最后的伊甸园也在退缩，人类还能从哪里得到生存的希望？" 俞孔坚教授虽已远去，但他为治愈地球所开启的征程永不停歇，他所开拓的景观事业必将在后人的传承中继续前行！槐荫寂寂，故园犹暖；先生已逝，精神长存。痛哉！我们永远失去了一位可亲可敬的好老师、志同道合的好同事、肝胆相照的好朋友、温暖慈爱的好家人。俞孔坚教授的离去，是北京大学的重大损失，更是中国乃至全球生态景观设计领域的巨大遗憾。谨向俞孔坚教授的家属致以最诚挚的慰问，对俞孔坚教授表示最沉痛的悼念，永远深切怀念俞孔坚教授！此次在巴西与俞孔坚教授同行的工作伙伴，还有巴西电影导演路易斯 · 费尔南多 · 费雷斯 · 达库尼亚 · 费拉兹，纪录片导演鲁本斯 · 克里斯皮姆 · Jr，以及飞行员马塞洛 · 佩雷拉 · 德巴罗斯，同机人员无人生还。在此，谨向遇难者及其家属表示诚挚的哀悼！愿这些为壮丽自然探索到最后一刻的生命，在为之热爱的地球上安息！俞孔坚教授告别仪式的具体时间与形式，将充分尊重家属意愿，另行通知。北京大学建筑与景观设计学院北京大学城市与环境学院2025 年 9 月 24 日