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随着互联网的普及，网络已经成为人们获取信息、交流互动的重要平台。然而，网络空间并非一片净土，其中也存在着一些不良信息，如色情、暴力等，严重影响了网络环境的健康。尤其是关键词“高清毛片”、“AAAAAAAAA片”等，更是触目惊心。为了维护网络环境的清朗，我们有必要共同行动，守护健康网络环境。 首先，我们要认识到这些不良信息对个人和社会的危害。对于个人而言，沉迷于这些内容会导致心理扭曲、价值观扭曲，甚至引发犯罪行为。对于社会而言，这些不良信息会破坏社会风气，损害社会道德，甚至引发犯罪行为，影响社会和谐稳定。 针对这些不良信息，我国政府已经采取了一系列措施，加强网络监管，打击网络违法犯罪活动。同时，我们作为网民，也要提高自己的道德素质，自觉抵制不良信息。 一、加强自律，自觉抵制不良信息。我们要树立正确的价值观，自觉抵制色情、暴力等不良信息，不浏览、不传播、不参与。 二、提高网络安全意识，防范网络诈骗。我们要学会辨别网络信息的真伪，不轻信陌生人的信息，不随意点击不明链接，不泄露个人隐私。 三、积极参与网络监督，举报不良信息。我们要勇于担当，发现网络上的不良信息，及时向有关部门举报，共同维护网络环境的清朗。 四、加强家庭教育，引导青少年正确使用网络。家长要关注孩子的网络行为，引导他们正确使用网络，培养他们良好的网络素养。 五、加强网络素养教育，提高全民网络安全意识。学校、企事业单位等要积极开展网络安全教育，提高全民网络安全意识，共同营造健康、清朗的网络环境。 总之，网络空间清朗，需要我们共同努力。让我们携手共进，共同守护健康网络环境，为构建和谐社会贡献力量。 在此，我们呼吁广大网民： 1. 自觉遵守国家法律法规，不传播、不制作、不浏览不良信息。 2. 积极参与网络监督，发现不良信息及时举报。 3. 加强网络安全意识，提高自我保护能力。 4. 引导青少年正确使用网络，培养良好的网络素养。 5. 积极宣传网络安全知识，提高全民网络安全意识。 让我们共同努力，为营造一个健康、清朗的网络空间，为构建和谐社会贡献力量！

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina