本周行业报告披露行业新动态,探寻色97背后的文化内涵与艺术价值

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本周数据平台近期行业报告发布政策动向:昨日行业协会发布新政策报告,探寻色97背后的文化内涵与艺术价值

在五彩斑斓的世界中，颜色作为一种视觉语言，承载着丰富的文化内涵和艺术价值。今天，让我们一起来探寻一下“色97”这一独特色彩背后的故事。 色97，是一种介于红色和橙色之间的颜色，其色号为Pantone 97。这个色号在色彩学中具有独特的地位，它既不像红色那样热烈，也不像橙色那样张扬，而是给人一种温暖、柔和的感觉。那么，色97究竟是如何成为了一种独特的色彩，又蕴含着怎样的文化内涵和艺术价值呢？ 首先，色97的诞生与色彩学的不断发展密切相关。在20世纪初，色彩学逐渐成为一门独立的学科。为了更好地研究和应用色彩，人们开始对颜色进行分类和编号。Pantone色卡作为色彩学的权威标准，自1957年问世以来，一直引领着色彩潮流。色97作为Pantone色卡中的一员，其诞生也是色彩学发展的一个缩影。 其次，色97在艺术领域具有极高的价值。许多艺术家在创作过程中，都曾运用过色97这一色彩。例如，著名画家梵高在创作《向日葵》系列作品时，就曾运用色97来表现向日葵的温暖和生命力。此外，色97还常被用于设计领域，如服装、家居、广告等。它既能够体现现代审美，又具有浓厚的文化底蕴。 在我国，色97也有着丰富的文化内涵。从古代到现代，色彩在我国文化中一直占据着重要地位。在古代，色彩被视为一种象征，如红色代表喜庆、吉祥，黄色代表尊贵、权力等。而色97作为一种介于红色和橙色之间的色彩，既具有红色的热烈，又具有橙色的温暖，因此在我国传统文化中，它象征着喜庆、和谐、美满。 在现代社会，色97的文化内涵得到了进一步拓展。随着人们审美观念的变化，色97不再局限于传统意义上的象征意义，而是被赋予了更多的情感表达。例如，色97常被用于表达爱情、友情、亲情等情感，成为了一种情感寄托。 此外，色97在时尚界也备受关注。近年来，许多时尚品牌都将色97作为设计元素，推出了一系列以色97为主色调的服装、配饰等。这些产品不仅具有时尚感，还传递出一种温暖、舒适的氛围。 总之，色97作为一种独特的色彩，在色彩学、艺术领域以及我国传统文化中都具有重要的地位。它既是一种视觉享受，又蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值。在今后的日子里，相信色97将继续以其独特的魅力，为我们的生活带来更多美好。 在探寻色97的过程中，我们不禁感叹色彩的神奇。每一种颜色都有其独特的魅力，都在诉说着不同的故事。让我们珍惜这些色彩，用心去感受它们带来的美好，让生活因色彩而更加丰富多彩。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。