今日行业协会发布重大政策,扣B标准手势：传承与创新的舞蹈语言

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在舞蹈的世界里，每一个手势都承载着丰富的文化内涵和艺术魅力。扣B标准手势，作为我国舞蹈文化中的一颗璀璨明珠，不仅展现了中华民族的审美情趣，更在传承与创新中焕发出新的活力。 扣B标准手势，起源于我国民间舞蹈，经过历代艺人的不断提炼和加工，逐渐形成了独具特色的舞蹈语言。这种手势动作优美、流畅，富有节奏感，既能表达情感，又能展现人物性格。在扣B标准手势中，每一个动作都经过精心设计，既符合人体生理结构，又符合舞蹈美学原则。 扣B标准手势的动作特点主要体现在以下几个方面： 1. 手型丰富：扣B标准手势的手型变化多样，如掌心、掌背、指尖、指背等，通过不同的手型变化，可以表达不同的情感和意境。 2. 动作流畅：扣B标准手势的动作要求连贯、流畅，每一个动作都要做到自然、舒展，使观众感受到舞蹈的韵律美。 3. 节奏感强：扣B标准手势的动作节奏感强烈，通过快慢、强弱、长短等节奏变化，表现出舞蹈的韵律美。 4. 情感表达：扣B标准手势的动作能够充分表达人物的情感，如喜悦、悲伤、愤怒、哀愁等，使观众产生共鸣。 在扣B标准手势的传承过程中，许多优秀的舞蹈家、教育家为之付出了辛勤的努力。他们通过教学、演出、创作等方式，将扣B标准手势发扬光大。如今，扣B标准手势已经成为我国舞蹈艺术的重要组成部分，受到了广大观众的喜爱。 然而，在传承扣B标准手势的同时，我们也要注重创新。创新是舞蹈艺术发展的动力，只有不断创新，才能使扣B标准手势焕发出新的活力。以下是一些关于扣B标准手势创新的想法： 1. 融合其他舞蹈元素：将扣B标准手势与其他舞蹈元素相结合，如现代舞、街舞等，使扣B标准手势更具时代感。 2. 创新动作设计：在保持扣B标准手势原有特点的基础上，进行动作创新，使动作更加丰富、多变。 3. 跨界合作：与其他艺术形式进行跨界合作，如音乐、戏剧等，使扣B标准手势更具观赏性和艺术价值。 4. 人才培养：加强舞蹈人才的培养，使扣B标准手势后继有人，为舞蹈艺术的传承和发展提供人才保障。 总之，扣B标准手势作为我国舞蹈文化中的一颗璀璨明珠，在传承与创新中焕发出新的活力。让我们共同努力，将扣B标准手势发扬光大，为我国舞蹈艺术的繁荣发展贡献力量。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。