昨日官方通报重大研究成果,被学长C了一节课，如何巧妙应对？

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在大学这个充满挑战与机遇的舞台上，我们每个人都会遇到各种各样的情况。其中，被学长“C”掉一节课，无疑是一件让人感到尴尬和无奈的事情。那么，面对这种情况，我们应该如何巧妙应对呢？ 首先，我们要保持冷静。当得知自己被学长“C”掉一节课时，可能会感到失望、愤怒或者焦虑。然而，情绪的波动并不能解决问题，反而可能会让我们陷入更深的困境。因此，我们要学会调整心态，保持冷静，以理性的态度去面对这个问题。 其次，主动沟通是解决问题的第一步。在了解被“C”掉的原因后，我们可以主动与学长沟通，了解具体情况。是课程内容不合适，还是时间安排有冲突？通过沟通，我们可以找到问题的根源，并寻求解决方案。 以下是一些沟通的技巧： 1. 保持礼貌：在沟通时，我们要尊重学长，用礼貌的语言表达自己的观点。避免使用攻击性语言，以免激化矛盾。 2. 表达诚意：说明自己对于这次课程非常期待，同时也理解学长的工作安排。表达出自己愿意配合学长，共同解决问题。 3. 提出建议：在沟通中，可以提出一些合理的建议，如调整课程时间、改变授课方式等，以寻求双方都能接受的解决方案。 4. 倾听学长意见：在沟通过程中，要耐心倾听学长的意见，了解他的想法和需求。这样有助于找到双方都能接受的解决方案。 在沟通之后，如果学长同意调整课程安排，那么恭喜你，问题得到了解决。如果学长仍然坚持原计划，那么我们可以尝试以下几种方法： 1. 寻找替代课程：在大学里，有很多选修课程和讲座，我们可以选择一些与原课程相关度较高的课程进行学习，以弥补因被“C”掉的课程所缺失的知识。 2. 利用网络资源：现在网络资源丰富，我们可以通过在线课程、学术论文、教学视频等途径，自学被“C”掉的课程内容。 3. 与同学交流：与同学分享学习心得，互相讨论课程内容，有助于加深对知识的理解和记忆。 4. 向老师请教：如果遇到难以理解的问题，可以向授课老师请教，获取专业指导。 总之，面对被学长“C”掉一节课的情况，我们要保持冷静，主动沟通，寻求解决方案。通过调整心态、寻找替代课程、利用网络资源等方式，我们依然可以在这个充满挑战的大学舞台上，收获知识、成长自我。

中国大满贯女单资格赛 1/32 决赛：黎明映 VS 徐奕第一局对手的发动非常快，导致比分比较胶着。不过局中徐奕还是可以打出相持球的压制力，再加上限制了对手的速度，这让其连续得分，拉开到 8-3 领先。但局末对手却打出了一些速度优势，就是不退台，自己还不断出现失误，被追到 10 平。幸好 12 平关键时刻对手发球失误，徐奕反手直接得分，14-12 艰难拿下。第二局徐奕的状态明显要比第一局更好，因为第一局前期打得还是比较闷，开局就是 4-1 领先。即便局中对手还是在保持紧咬，但徐奕在局末通过旋转的克制，让自己保持优势，最终 11-5 拿下这一局。其实面对速度类型的球员，还是要尽可能通过旋转去克制对手，本身徐奕的旋转是不差的。第三局对手就有点被打得有点没有什么还手之力了，只要打不出速度优势，徐奕开局可以保持 4-1 压制，打停对手。暂停回来对手依然无法找出破局点，反而让徐奕针对正手去突破，这让徐奕可以继续扩大优势，最终 11-2 再拿一局，横扫晋级到资格赛下一轮。这场比赛徐奕的调整还是可以的。特别是第一局前期无法调动的情况下，还是可以把握关键分。后两局都是一个压制的状态。不过徐奕肯定也会在赛后进行总结，第一局把握五个赛点都无法顺利拿下，还被追平，这估计是她在这场比赛的瑕疵。