今日行业报告传递重要政策变化,姐妹俩的数数游戏：姐姐独占单数之美

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在我国的一个小村庄里，住着一对可爱的姐妹花，她们名叫小芳和小丽。姐妹俩从小感情就特别好，无论做什么事情都喜欢一起，就连玩耍也不例外。 一天，阳光明媚，小芳和小丽在院子里玩耍。她们看着蓝天白云，突然灵机一动，想出了一个有趣的游戏——轮流数数。不过，这个游戏有一个特殊的规则：姐姐小芳只能数单数，妹妹小丽则数双数。 游戏开始了，小芳和小丽站在院子里，面带微笑，准备开始数数。小芳清了清嗓子，大声说道：“一、三、五、七……”她数得越来越快，声音也越来越高。小丽也不甘示弱，跟着姐姐的节奏，数着：“二、四、六、八……” 数着数着，小芳突然停了下来，她看着小丽，笑着说：“妹妹，你数得真快，我都跟不上你了。”小丽得意地笑了笑，回答道：“那是当然，姐姐，你数单数可不容易呢。” 小芳听了妹妹的话，心里暗暗下定决心，一定要把单数数得更好。于是，她调整了一下呼吸，继续数了起来：“九、十一、十三、十五……”小丽看着姐姐的努力，也不甘示弱，加快了速度：“二十、二十二、二十四、二十六……” 就这样，姐妹俩你追我赶，数了一个又一个数字。她们的声音越来越大，仿佛在比赛中一样。周围的邻居都被她们的欢声笑语吸引过来，纷纷围观。 这时，村里的老奶奶走了过来，笑着说：“哎呀，你们姐妹俩真是有趣，数数都能玩出花来。”小芳和小丽听了，更加起劲了。她们仿佛忘记了时间的流逝，一直数到了傍晚。 当最后一轮数数结束后，小芳和小丽相视一笑，都露出了满意的笑容。她们知道，虽然这个游戏很简单，但通过这个游戏，她们不仅锻炼了记忆力，还增进了姐妹之间的感情。 从那以后，姐妹俩几乎每天都会玩这个数数游戏。她们在游戏中学会了坚持，学会了努力，也学会了珍惜彼此。这个简单的游戏，成为了她们童年最美好的回忆。 岁月如梭，转眼间，小芳和小丽已经长大成人。她们各自成家立业，但依然保持着那份深厚的姐妹情谊。每当她们回忆起童年时的数数游戏，都会不禁笑出声来。 姐妹俩的数数游戏，虽然简单，却充满了乐趣和意义。它不仅让她们在游戏中收获了快乐，还让她们在成长的道路上，学会了坚持和努力。这份美好的回忆，将伴随她们一生。

越来越多高校正在减少本科学分总数，为学生自主学习留下更多空间，提升培养质量。在北京信息科技大学 2025-2026 学年开学典礼上，该校党委副书记、校长郭福称，从 2025 级开始，学校为大家修订了新版培养方案，有些本科专业比起之前最多减少了 30 学分。" 许多大学正在减少学分总数，它不只是一个数字的变化，而是教育理念的一次转型。颠覆基础教育阶段的‘确定性’计划，转而拥抱大学阶段更多未知的无限可能。"北京建筑大学在《关于开展 2025 级本科人才培养方案修订工作的通知》中明确严格控制总学分，为学生自主学习留足空间。总体要求为四年制理工类专业控制在 150 学分左右；四年制管文类专业控制在 135 学分左右；五年制专业控制在 195 学分左右。今年 5 月，复旦大学教育教学改革 3.0 版发布：本科项目必修学分一般为 140 个（减少 15-20 个）、本硕融通项目学分一般为 150 个（减少 35-40 个）、本博融通项目学分一般为 160 个（减少 55-60 个）。对标拔尖创新目标全面梳理课程内容，重新设计大学分、高难度的基础课和面向 " 三实 "（实验、实训、实战）的能力类课程，挤压 " 水课 "。全校 18 个整体试点单位课程总量第一步减少约 20%。湖州师范学院经济管理学院今年 5 月召开了 2025 级人才培养方案修订会，全面推进教育教学改革。会上，聚焦《湖州师范学院本科人才培养方案修订指导性意见》核心要求，教学副院长马小龙深入解读政策导向，明确修订核心要点。一是对标国家标准要求，规范课程名称，合理设置课程体系，降低学生毕业总学分；二是数智赋能课程体系，积极探索人工智能 + 课程；三是强化实践教学比重，提升学生实践能力。同时，他对工作时间节点与程序要求作了明确规定。一位高校老师分析称，压缩本科总学分，很重要的一点就是要压缩水课和重复内容，提升课程的含金量，进而提升培养质量。同时，促进学科交叉融合，进一步拓宽培养路径，提升学生自主学习能力。