本周官方更新行业研究成果,体育生互插：友谊与竞争的交织

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本周数据平台近期相关部门公布权威通报:本月国家机构传递新政策,体育生互插：友谊与竞争的交织

在竞技体育的世界里，运动员们为了共同的目标而努力拼搏。在这个过程中，他们之间的友谊与竞争相互交织，形成了一种独特的体育精神。而“体育生互插”这一现象，正是这种精神的一种体现。 “体育生互插”指的是体育生们在训练和比赛中，互相帮助、互相激励，共同提高的现象。这种互助精神在体育界并不罕见，但却在近年来引起了广泛关注。它不仅展现了体育生之间的深厚友谊，更体现了竞技体育的精神内涵。 首先，“体育生互插”是友谊的象征。在训练场上，体育生们会互相鼓励，共同克服困难。当一名运动员在比赛中遇到困难时，其他运动员会毫不犹豫地伸出援手，共同应对挑战。这种无私的互助精神，使得体育生们之间的友谊更加深厚。 以我国著名跳水运动员郭晶晶和吴敏霞为例，她们在多年的合作中，建立了深厚的友谊。在比赛中，她们经常互相提醒、互相鼓励，共同创造了多项世界纪录。这种“体育生互插”的精神，使得她们的友谊更加牢不可破。 其次，“体育生互插”是竞争的催化剂。在竞技体育中，竞争是不可避免的。然而，正当竞争并不排斥互助。相反，正当的竞争往往能够激发运动员们的潜力，使得他们更加努力地训练，提高自己的水平。 以我国乒乓球运动员为例，他们在比赛中互相竞争，但同时也互相学习。在训练中，他们会互相交流技巧，取长补短。这种竞争与互助相结合的方式，使得我国乒乓球运动员在国际赛场上屡创佳绩。 然而，“体育生互插”并非没有争议。有人认为，这种互助精神可能会削弱运动员之间的竞争意识，影响比赛的公平性。对此，我们需要理性看待。事实上，正当的“体育生互插”并不会影响比赛的公平性，反而能够促进运动员之间的交流与合作，提高整体竞技水平。 那么，如何正确看待“体育生互插”这一现象呢？ 首先，我们要明确“体育生互插”的本质是友谊与竞争的交织。在竞技体育中，友谊与竞争并非水火不容，而是可以相辅相成的。运动员们应在保持友谊的同时，不断提高自己的竞技水平，为我国体育事业的发展贡献力量。 其次，我们要正确引导“体育生互插”的发展。在训练和比赛中，教练员和运动员应注重培养正当的竞争意识，同时倡导互助精神。通过合理的方式，使“体育生互插”成为提高竞技水平、促进友谊的桥梁。 总之，“体育生互插”是竞技体育中一种宝贵的现象。它既体现了友谊的力量，又彰显了竞争的魅力。在未来的发展中，我们期待“体育生互插”能够成为我国体育事业的一张亮丽名片。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。