本月行业报告披露新进展,《老万与三个媳妇的传奇爱情：三生三世情缘》

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在我国的某个小村庄里，流传着一个关于老万和他的三个媳妇的爱情故事，这个故事充满了传奇色彩，传颂了三生三世。 老万，一个朴实无华的农民，一生勤劳善良，却命运多舛。他先后娶了三个媳妇，每个媳妇都与他有着一段刻骨铭心的爱情故事。 第一世，老万娶了阿珍。阿珍是个温柔贤惠的女子，她与老万相识于一次偶然的邂逅。阿珍对老万一见钟情，她不顾家人的反对，毅然嫁给了这个勤劳朴实的农民。然而，好景不长，阿珍因一场突如其来的疾病离世，留下了悲痛欲绝的老万。 第二世，老万遇到了阿兰。阿兰是个美丽聪慧的女子，她与老万相识于一次庙会。阿兰被老万的善良和勤劳所打动，决定嫁给他。然而，命运再次作弄了这对有情人，阿兰在生下孩子不久后也因病去世，老万再次陷入悲痛。 第三世，老万遇到了阿秀。阿秀是个活泼开朗的女子，她与老万相识于一次田间劳作。阿秀被老万的坚韧和毅力所吸引，决定与他共度余生。这次，命运似乎对老万开了个玩笑，阿秀在生下孩子不久后也离他而去。 然而，老万并没有因此而放弃，他坚信，爱情是永恒的，只要心中有爱，总会找到属于自己的幸福。于是，他继续在田间劳作，默默守护着三个孩子，等待着下一世的相遇。 岁月如梭，转眼间，三个孩子都长大成人，各自成家立业。老万在晚年时，终于遇到了他的第四个媳妇——阿花。阿花是个善良贤惠的女子，她与老万相识于一次公益活动。阿花被老万的坚韧和爱心所感动，决定与他共度余生。 这次，命运似乎对老万格外眷顾。他和阿花携手走过了风风雨雨，共同度过了幸福的晚年。老万终于明白了，爱情不是轰轰烈烈，而是平平淡淡，相濡以沫。 老万和三个媳妇的爱情故事，传遍了整个村庄。人们都说，这是三生三世情缘的见证，是真爱永恒的象征。而老万，也成为了村民们津津乐道的传奇人物。 这个故事告诉我们，爱情不分国界，不分种族，更不分生死。只要心中有爱，我们就能跨越一切障碍，找到属于自己的幸福。老万和三个媳妇的爱情故事，将永远镌刻在人们的心中，成为永恒的传说。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过