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在一个寂静的夜晚，城市的喧嚣被夜色所吞噬，只剩下微弱的灯光在街头闪烁。在这个看似平静的夜晚，却发生了一段令人难以启齿的故事。 故事的主人公，我们暂且称他为H，是一个年轻的男子。他有着一头乌黑的短发，深邃的眼眸中透露出一丝忧郁。H是一个内向的人，不善言辞，但他内心却充满了对生活的热爱和对爱情的渴望。 那天晚上，H独自一人走在回家的路上。夜风轻拂，带着一丝凉意。他突然感到一阵尿急，于是找了一家附近的公厕。公厕里昏暗的灯光下，H站在洗手间里，准备解决自己的生理需求。 就在这时，一个身影突然出现在他身后。H吓了一跳，转身一看，只见一个同样年轻的男子，面容俊朗，眼神深邃。男子微笑着对H说：“嘿，你看起来有点紧张啊。” H尴尬地笑了笑，没有说话。男子似乎看出了H的紧张，便主动找话题：“这么晚了，你一个人出来，有什么事情吗？” H犹豫了一下，最终还是决定向男子倾诉自己的心事。他告诉男子，自己一直渴望爱情，但却始终无法找到那个能让自己心动的人。男子静静地听着，不时地点头。 谈话中，两人渐渐熟悉起来。男子名叫阿泽，是一个自由职业者，热爱摄影。他告诉H，他一直想找一个志同道合的人一起分享生活的点滴。H听后，心中涌起一股暖流。 就在这时，H突然感到一阵尿意袭来。他慌忙走向洗手间，却发现已经无法控制自己的身体。他失禁了，尿液顺着墙壁流下，湿透了裤子。H感到无比尴尬，他想要逃离这个尴尬的境地，但双腿却像灌了铅一样沉重。 阿泽看到这一幕，并没有离开，反而走到H身边，轻轻地拍了拍他的肩膀。他说：“别担心，我会陪在你身边。” 在阿泽的安慰下，H的情绪渐渐稳定下来。他意识到，在这个陌生的城市里，自己竟然遇到了一个愿意在自己最无助的时候伸出援手的人。他感激地看着阿泽，心中涌起一股暖意。 从那以后，H和阿泽成了无话不谈的好朋友。他们一起分享生活的喜怒哀乐，一起度过了一个又一个难忘的时光。然而，随着时间的推移，两人之间的关系逐渐发生了微妙的变化。 在一次偶然的机会中，H发现自己对阿泽产生了深厚的感情。他想要向阿泽表白，却又害怕失去这份友谊。在内心的挣扎中，H决定先观察一下阿泽的态度。 然而，命运却似乎在捉弄他们。在一次意外中，阿泽不幸受伤，住进了医院。H在照顾阿泽的过程中，发现自己已经无法抑制自己对阿泽的感情。他决定鼓起勇气，向阿泽表白。 那天晚上，H在阿泽的病房里，深情地对他说：“阿泽，我喜欢你，从第一次见到你的那一刻起，我就知道，你是我生命中的那个人。” 阿泽愣住了，他看着H，眼中充满了惊讶和感动。他告诉H，他也一直喜欢H，只是害怕这份感情会破坏他们之间的友谊。 在那一刻，两人紧紧拥抱在一起，泪水湿润了彼此的衣襟。他们知道，从此以后，他们的生活将不再平凡。 然而，这段感情却并非一帆风顺。他们面临着来自家庭、社会和自身的压力。在禁锢的瞬间，他们学会了如何面对现实，如何坚守自己的爱情。 最终，H和阿泽勇敢地走出了禁锢，拥抱了属于他们的幸福。他们用自己的故事告诉我们，在这个世界上，只要有爱，就没有什么是不可能的。

   导读   好的领导方式不止一种，但都有一个共同的特点，那就是适合当时的人和事，也就是适合当时的情景。下属的成熟度，也就是其工作的能力与意愿，是决定领导采取什么风格的关键，而下属的成熟度又因为不同的事情而不同。好的领导一定要能够根据下属在当时工作的成熟度采取适合的领导风格。作者 | 方振邦原创出品 | 管理智慧1969 年，赫塞与布兰查德提出情境领导理论，其理论的基本观点是：领导者可以根据下属的成长情况表现出不同的领导风格，进而根据不同侧重和不同量级的任务行为和关系行为影响下属，使下属达到工作目标。领导风格赫塞与布兰查德认为，领导风格包括动作模式与语言模式两方面。通常来说，领导者在管理下属时有两种行为：一是对于工作上的指导，包括告诉人们应该做什么，如何做，什么时间做，在哪里做等，这些可以称为工作行为；二是对于心理上的指导，包括倾听、鼓励、协助、提供工作说明以及给予社交方面的支持等，这些可以称为关系行为。通过调整工作行为与关系行为的比例，领导风格可以简化为四种模式（见下图）：1. 指示（高任务低关系）。这是一种指令性很强的领导模式。领导者把交流的重点放在目标的达成上，他们通常先向下属指出什么是目标以及如何才能达成目标，然后对其工作进行认真的监管。2. 推销（高任务高关系）。领导者既重视目标的达成，又关注员工的社会情感需要。领导者和下属通过双向沟通，交流信息，相互支持。这种模式要求领导者自己决定团队的目标，并完成策划方案。3. 参与（低任务高关系）。此模式下，领导者通过自己的支持行为来促进员工提高工作技能，激发其工作热情，并与下属共同决策。领导者的主要角色是提供便利条件和沟通渠道。4. 授权（低任务低关系）。领导者既不提供目标达成方面的意见，也不用支持激发员工完成任务的信心和热情。下属的成熟度  赫塞与布兰查德将成熟度定义为下属完成某项特定的工作所表现出来的能力与意愿水平，并根据完成任务的能力和意愿的不同组合划分出了 R1,R2,R3 与 R4 四种不同的成熟度水平，其中：R1   指员工没有能力也不愿意承担某项工作任务；R2   指员工愿意承担任务，但是缺乏完成任务的能力；R3   指员工有能力完成工作任务，但却不愿意从事此项工作；R4   指员工既有能力又有兴趣来完成某项任务。需要注意的是，由于工作任务的特征不同，下属的成熟度也会有变化。成熟度并不是一种对个人特征、个人价值、个体年龄或工作经验的评价，而是其在某一项特定工作中的表现。选择合适的领导风格  识别对员工的任务和要求后，领导者需要根据实际情况判断员工的成熟度究竟属于 R1,R2,R3 或 R4 的哪一种，从而根据员工的具体状况来选择领导方式：1. 当下属的成熟度为 R1 水平时，他们常常是刚刚入职的新手。这时领导者不应表现出过多的关系行为，因为这样会使下属产生误解，认为领导者能够容忍他们不良的表现。在这种情况下领导者可以选择指示型领导风格。2. 当下属的成熟度为 R2 水平时，他们对工作充满信心，对组织已经产生了一定的认同感。这时领导者应给员工以心理上的支持或鼓励，避免让其产生挫败感；同时，领导者还要对其工作予以恰当的指导，来帮助员工提高工作能力。在这种情况下领导者可以选择推销型领导风格。3. 当下属的成熟度为 R3 水平时，他们已经能够较好地应对任务，但还不敢主动面对复杂的局面。这时领导者对具体任务可以放手，但要注意加强与员工的沟通和激励。在这种情况下领导者可以选择参与型领导风格。4. 当下属的成熟度为 R4 水平时，他们具有的知识和技能完全可以胜任工作，而且也不需要过多的鼓励与沟通。这时领导者不需要对其进行任何指导，而主要应该对其工作结果进行合适的评价。在这种情况下领导者可以选择授权型领导方式。总的来说，如果下属成熟度水平低，领导者就应该经常对其工作予以指导，并注重激发其自信心；而随着下属成熟度水平的提高，领导者的工作行为与关系行为都应该相应减少，既不用过多指导工作，也不必花大量时间精力在沟通交流上，因为这时的员工已经可以凭借较高的能力与意愿独立完成工作。（本文整理自《管理百年》， 方振邦、韩宁著，中国人民大学出版社 ）  —— · END · ——  为您推荐：华夏基石最新推出 2025 企业内训大课：这套实操方法论，目前已为一线城市的企业内训超 300 场，超 60000 名企业家和管理精英参与学习，2 天学会打造线上线下一体化的顾客经营体系，助力企业实现市场突破和组织变革。【点击链接了解详情】华夏基石管理咨询集团中国管理咨询的开拓者和领先者彭剑锋、黄卫伟、包政、吴春波、杨杜、孙健敏领衔战略丨营销丨研发丨生产丨运营丨品牌企业文化丨组织人力丨 AI 应用咨询合作扫码感谢阅读和订阅《管理智慧》，为了便于您及时收到最新推送，敬请星标本公众号。