本月行业报告传递重大进展,双指探洞：一场奇妙的探险之旅

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在广袤的大地上，隐藏着无数神秘莫测的洞穴。这些洞穴，如同大自然的秘密花园，吸引着无数探险者前来一探究竟。而我，也有幸成为其中的一员，体验了一次双指探洞的奇妙之旅。 那天，阳光明媚，我和几位好友相约来到了这片神秘的山林。我们带着探险的激情，开始了这场未知的旅程。走进山林，我们仿佛进入了一个幽深的迷宫，四周的树木遮天蔽日，鸟语花香，让人陶醉。 经过一番跋涉，我们终于来到了洞穴的入口。洞穴口不大，却显得深邃莫测。我们小心翼翼地迈入洞穴，一股凉意扑面而来，令人精神一振。洞穴内昏暗潮湿，空气中弥漫着泥土的芬芳。 为了更好地探索洞穴，我们决定采用双指探洞的方式。这种方法既可以保持身体平衡，又能让我们更好地观察周围的环境。我们用右手的中指和无名指紧紧抓住洞壁，左手则用来保持平衡。在洞穴中，每一步都显得小心翼翼，生怕一不小心就会滑倒。 随着深入，洞穴的景象愈发奇特。洞壁上布满了钟乳石，形态各异，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。有些钟乳石晶莹剔透，如同水晶一般，令人陶醉。而有些则粗犷豪放，仿佛在诉说着千年的故事。 在探险的过程中，我们遇到了许多险阻。有时，洞壁过于陡峭，我们只能依靠双指的力量攀爬；有时，地面湿滑，我们不得不小心翼翼地前行。然而，这些困难并没有阻挡我们的脚步，反而让我们更加珍惜这次探险之旅。 在洞穴深处，我们发现了一片宽敞的洞穴大厅。大厅内，钟乳石林立，宛如一座地下宫殿。我们不禁感叹大自然的神奇，同时也为能亲身体验这份奇妙而感到自豪。 然而，探险并非一帆风顺。在返回的路上，我们遇到了一处险峻的峭壁。峭壁上布满了尖锐的岩石，稍有不慎就会受伤。我们用双指紧紧抓住岩石，小心翼翼地通过了这一险关。 经过一天的探险，我们终于走出了洞穴。回首望去，那片神秘的洞穴仿佛在向我们挥手告别。我们带着满满的收获和喜悦，离开了这片神奇的土地。 这次双指探洞的旅程，让我深刻体会到了探险的乐趣。在探险的过程中，我们不仅领略了大自然的神奇，还锻炼了意志，增进了友谊。我相信，这次经历将成为我一生中难忘的回忆。

文｜小亢近日，上海交通大学一学院为 2025 级新生举办家长会，据媒体报道，学校相关工作人员回应称，新生家长会由各学院自主组织，为了向家长介绍培养方案，加强家校沟通，属于 " 家校共建 " 模式，并称 " 学生虽已成年，但尚未步入社会，成长仍需家庭和学校共同助力 "。媒体记者搜索发现，北京大学、浙江大学、中山大学、中国农业大学、华中科技大学等多所高校的相关学院也召开了新生家长会。关于大学家长会、高中大学衔接班、大学要求晨跑打卡等新闻，不少人总是闻之色变，将它们和 " 大学高中化 " 联系在一起。究其原因，人们心中的 " 大学 " 是自由开放的，这种 " 自由 " 与家长参与、学校要求的 " 约束 " 之间，似乎存在天然张力。况且，大学生多已年满 18 岁，在法律层面上属于成年人了。" 家长 " 一词通常指未成年人的父母或其他法定监护人。那么，一个成年人的父母还能被称为 " 家长 " 吗？这一点也引发了不少讨论。不过，在质疑大学新生家长会之前，我们还需要具体了解其内容和形式。就像新闻报道中提到的，在开学之初 " 向家长介绍培养方案 "，这点并无不可。同样地，中山大学生命科学学院就组织新生家长们参观了水产动物疫病防控与健康养殖全国重点实验室、生理学实验室、动物学实验室等各种生物学实验室，之后介绍了学院情况、学生培养体系以及未来就业方向等。不同于高中阶段的家长会，这类活动通常不强制参与，且只是为了增进家长对学校、专业的了解。正如前文所述，大学的 " 家长会 " 其实不同于很多人印象中那种汇报成绩、布置任务的模式。舆论对此敏感，很大程度上源于对 " 大学高中化 " 的担忧，害怕高校教育失去自主与开放的底色。然而，我们真正要讨论的，或许并不在于 " 应不应该开家长会 "，也不宜简单将其定性为一种 " 退步 "。真正值得关注的焦点应当是，无论采取何种沟通形式，家校之间都应明确共同的育人目标，那就是帮助学生培养独立思考和自主生活的能力。要实现这一目标，高校也可以采取更多元、更贴近学生实际需求的支持方式。比如南京传媒学院在 2024 年新学期就为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的公选课，该课程涵盖如何使用医保、如何使用交通工具等知识，包含生活中的方方面面。大学新生中，有不少年轻人通过高考，从小城市来到大城市，从农村来到城镇，不断面临着同样的 " 过渡窘迫 "，他们的需求也应该被看见。北大经院举办 2025 级本科新生家长见面会而对于大学生来说，课程也好，家长会也好，都不能解决生活中的终极问题。" 没人能代替自己过好生活 "，这句话的含金量还在上升。大学生活对于这些成人世界的新手来说，也许就宝贵在可以抓住一切 " 向外探索 " 的机会，也有足够时间去试错和碰壁，这份成长的自由，不应该被过度约束。