今日行业协会发布重大政策,课堂上的“电子诱惑”：上课玩电动玩具现象解析

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在当今社会，电子产品的普及程度越来越高，尤其是电动玩具，它们以其丰富的功能和鲜艳的色彩吸引了无数小朋友的目光。然而，在课堂上，这种现象却引发了不少争议。本文将针对“上课玩电动玩具”这一现象进行深入分析。 首先，让我们来看看电动玩具在课堂上的普遍现象。随着科技的发展，电动玩具的种类和功能日益丰富，从简单的遥控车、飞机到复杂的机器人、智能手表，应有尽有。这些电动玩具在课堂上成为了一些学生的“心头好”，他们在上课时偷偷拿出玩具，沉浸在游戏中，严重影响了课堂纪律和学习效果。 那么，为什么会有学生上课玩电动玩具的现象呢？原因有以下几点： 1. 电子产品普及：随着智能手机、平板电脑等电子产品的普及，孩子们从小接触电子设备的机会越来越多，对电子玩具的喜爱程度也随之增加。 2. 课堂吸引力不足：部分教师的教学方法单一，课堂氛围枯燥，导致学生缺乏学习兴趣，从而选择在课堂上玩电动玩具来打发时间。 3. 家庭教育缺失：部分家长过于溺爱孩子，对孩子在课堂上玩电动玩具的行为视而不见，甚至纵容，导致孩子养成不良习惯。 4. 学校管理不到位：部分学校对课堂纪律管理不严格，对学生在课堂上玩电动玩具的行为缺乏有效制止和纠正。 面对这一现象，我们应该如何应对呢？ 1. 加强家庭教育：家长要关注孩子的成长，培养孩子良好的学习习惯，引导孩子正确对待电子产品，避免在课堂上玩电动玩具。 2. 提高教师教学水平：教师应不断丰富教学方法，提高课堂吸引力，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上全身心投入学习。 3. 严格课堂纪律：学校要加强对课堂纪律的管理，对学生在课堂上玩电动玩具的行为进行制止和纠正，营造良好的学习氛围。 4. 引导学生正确使用电子产品：学校可以开展相关教育活动，让学生了解电子产品的利弊，引导他们正确使用电子产品，避免沉迷其中。 总之，上课玩电动玩具这一现象在一定程度上反映了当前教育中存在的问题。我们要从家庭、学校、社会等多方面入手，共同努力，引导孩子们养成良好的学习习惯，让他们在课堂上专心致志，为祖国的未来贡献力量。

新京报记者 赵露  9 月 21 日，记者多方核实获悉，深圳地铁口无人看护的三孩童已被父亲何某带回老家。三孩童老家位于湖南道县一村庄，该村村干部称，何某父母已经离世，老婆离家出走，他长期带三个孩子在外打工，当地已进行帮扶，将给他在村里介绍工作。何某的邻居告诉记者，何某在村里已无近亲属，他们有空也会帮忙照顾孩子。记者从当地相关部门获悉，对何某和孩子的帮扶正在进行。据新京报此前报道，9 月 16 日，三个孩子在深圳宝安地铁站 B 口躺坐无大人陪同一事引发关注。孩子父亲何先生称，他跑摩的维生，拉完客就会回地铁口，需要有人帮助看孩子但经济困难。9 月 17 日，事发地海旺社区工作站冯女士告诉记者，三个孩子均健康，已对孩子父亲进行教育，孩子已移交居住地河东社区，海旺社区会持续跟进。河东社区妇联人员陈女士称，下午已将何先生一家送回家，当地多级部门正协调帮扶，但何先生一家户口不在深圳，帮扶有难度。