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在全球化日益深入的今天，俄罗斯人和欧洲人的情感差异成为了人们关注的焦点。两种文化背景下的情感表达方式，既反映了各自的历史、传统和社会结构，也揭示了不同民族心理和价值观的差异。本文将从文化背景、情感表达和人际交往三个方面探讨俄罗斯人与欧洲人的情感差异。 一、文化背景下的情感差异 俄罗斯文化起源于东斯拉夫文化，历经千年，形成了独特的民族性格。俄罗斯人性格豪放、热情，善于表达情感。在俄罗斯，人们常用拥抱、亲吻等方式表达亲昵和友好。而欧洲文化则源于古希腊、罗马和基督教文化，强调理性、克制和尊重个人隐私。在人际交往中，欧洲人往往更加含蓄，情感表达较为内敛。 二、情感表达上的差异 1. 表达方式：俄罗斯人在情感表达上较为直接，善于用语言和动作表达内心感受。例如，在聚会或节日场合，俄罗斯人会主动拥抱、亲吻，甚至大声唱歌跳舞。而欧洲人在表达情感时则较为含蓄，往往通过眼神、微笑或简单的语言表达。 2. 情感强度：俄罗斯人在情感表达上往往表现出强烈的情感，如愤怒、悲伤、喜悦等。而欧洲人在情感表达上则较为克制，即使面对喜悦或悲伤，也倾向于保持冷静。 3. 情感持续时间：俄罗斯人在情感体验上持续时间较长，如悲伤、愤怒等情绪容易持续较长时间。而欧洲人在情感体验上则较为短暂，能够较快地从负面情绪中恢复。 三、人际交往中的情感差异 1. 亲密关系：俄罗斯人在亲密关系中，更注重情感的表达和沟通。他们愿意分享内心的想法和感受，以建立深厚的感情。而欧洲人在亲密关系中，更注重个人空间和隐私，往往不轻易表露内心情感。 2. 社交场合：在社交场合，俄罗斯人善于主动与人交往，愿意与他人分享喜悦和快乐。而欧洲人在社交场合则较为保守，更注重保持距离，避免过于亲密的接触。 3. 纠纷处理：在处理纠纷时，俄罗斯人倾向于通过激烈的辩论和表达愤怒来解决。而欧洲人在处理纠纷时，更倾向于通过对话和协商来解决问题。 总结 俄罗斯人和欧洲人在情感表达和人际交往方面存在显著差异。这些差异源于各自的文化背景、历史传统和社会结构。了解这些差异，有助于我们更好地理解不同民族的心理和价值观，促进国际间的文化交流与沟通。

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina