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在这个快节奏的时代，人与人之间的距离似乎越来越远。然而，就在这样一个不经意的瞬间，我邂逅了一位七十岁的老太大，她的出现，让我感受到了岁月静好，也让我对人生有了新的感悟。 那是一个阳光明媚的午后，我独自漫步在公园的小径上，享受着这难得的悠闲时光。突然，一阵悠扬的歌声打破了这份宁静，我顺着歌声的方向走去，只见一位满头银发的老太大正在公园的亭子里自弹自唱。她那从容不迫的神态，让我不禁驻足欣赏。 我坐在她对面，微笑着向她打招呼：“阿姨，您唱得真好听，能教我几首吗？”老太大停下手中的动作，微笑着回答：“当然可以，年轻人，唱歌是一种享受，也是一种生活的态度。”于是，我们开始了一段跨越年龄的对话。 老太大告诉我，她年轻时也是一个热爱生活的人，喜欢唱歌、跳舞，还曾参加过各种文艺活动。然而，随着年龄的增长，生活的琐事让她渐渐放下了这些爱好。直到有一天，她意识到自己不能再这样虚度光阴，于是重新拾起了唱歌的爱好。 我们聊了很多，从她的年轻往事到现在的晚年生活，从她对生活的感悟到对我的期许。她说，人生就像一场旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的风景。她希望我能够珍惜每一个当下，不要让时光虚度。 在接下来的日子里，我和老太大成了无话不谈的朋友。她教我唱歌、跳舞，还带我去公园散步、聊天。在她的陪伴下，我感受到了岁月静好的美好。而她，也仿佛回到了年轻时的模样，脸上洋溢着幸福的笑容。 然而，美好的时光总是短暂的。转眼间，老太大要回老家了。在分别的那一天，她紧紧地握住我的手，语重心长地说：“年轻人，记住，人生就像一场马拉松，不在乎速度，而在乎坚持。希望你能像对待唱歌一样，对待自己的人生。” 我点了点头，心中充满了感激。感谢老太大带给我的温暖和感动，让我明白了人生的真谛。虽然她已经七十岁，但她的心态却依然年轻，她的生活态度也让我深受启发。 如今，我已经习惯了在忙碌的生活中，抽出时间陪伴老太大。她成了我生活中的一道亮丽风景，也让我明白了，人生的意义并不在于年龄的大小，而在于心灵的丰盈。 岁月静好，而我睡过七十岁的老太大，这段经历让我更加珍惜眼前的时光，也让我学会了如何去爱，如何去生活。在这个世界上，总有一些温暖的存在，让我们在人生的道路上，不再孤单。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过