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在繁华的都市中，有一位名叫小米的女孩，她拥有一本特别的日记，记录着她成长的点点滴滴。这本日记名为“jianying”，意为“坚毅”，它见证了小米从青涩少女到独立女性的蜕变。 小米的日记第一页，记录着她对未来的憧憬。那时的她，还是一个对未来充满好奇的小女孩。她梦想着成为一名优秀的摄影师，用镜头捕捉生活中的美好瞬间。在日记中，她写道：“我希望我的照片能传递出生命的力量，让人们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。” 随着时间的推移，小米的日记中逐渐多了关于学习的记录。她努力学习，渴望在知识的海洋中找到自己的方向。每当遇到困难，她都会在日记中写下自己的困惑和挣扎。然而，她从未放弃，始终坚信自己能够战胜一切。在日记中，她写道：“每一次的挫折都是成长的垫脚石，我要用坚毅的心去迎接每一个挑战。” 在日记中，小米也记录了她的爱情故事。她曾深爱着一个男孩，但最终因为种种原因，他们分开了。那段日子，小米的心情低落，她在日记中写道：“爱情有时候是痛苦的，但正是这些痛苦让我更加坚强。”这段经历让她学会了如何去爱，也让她更加珍惜眼前人。 工作后，小米的日记中多了关于职场生活的记录。她从一个初出茅庐的实习生，逐渐成长为一名优秀的职场女性。在日记中，她写道：“职场如战场，我要用我的智慧和勇气去征服它。”她努力提升自己的能力，不断学习新知识，为自己的职业生涯打下坚实的基础。 在日记中，小米还记录了她的旅行经历。她喜欢旅行，因为旅行让她看到了世界的美好，也让她更加了解自己。在日记中，她写道：“每一次的旅行都是一次心灵的洗礼，让我更加热爱生活。”她用文字和照片记录下旅途中的点点滴滴，将这些美好的回忆永远珍藏在心中。 如今，小米的日记已经厚厚一本，每一页都充满了她的成长与梦想。她感慨地说：“这本日记是我最宝贵的财富，它见证了我从一个懵懂少女到独立女性的蜕变。”她相信，只要自己保持坚毅的心态，勇敢地追求梦想，未来一定会更加美好。 小米的“jianying”日记，不仅是一本记录成长的日记，更是一本激励人心的励志书籍。它告诉我们，只要心中有梦想，勇敢地去追求，就一定能够实现自己的目标。在未来的日子里，小米将继续用她的笔触，记录下更多关于坚毅与梦想的故事，让这本日记成为她人生中最美的风景。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过