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在一个阳光明媚的周末，几位好友相约来到一家特色餐厅，品尝传说中的“兔兔宴”。其中，一位名叫小明的男生，对于这次吃兔兔的过程，表现得尤为兴奋和好奇。下面，就让我们一起跟随小明的脚步，领略这场味蕾之旅。 一进餐厅，便被一股浓郁的香气所吸引。小明不禁感叹：“这香气真是让人垂涎欲滴啊！”大家纷纷点头，表示赞同。服务员热情地引导我们入座，并为我们推荐了餐厅的招牌菜——红烧兔肉。 小明听得眼睛都亮了，迫不及待地问道：“这红烧兔肉有什么特别之处吗？”服务员微笑着回答：“我们的红烧兔肉选用的是优质兔肉，肉质鲜嫩，口感独特。而且，我们选用的是独家秘制酱料，味道鲜美，绝对让你回味无穷。” 听到这里，小明已经迫不及待地想要品尝这道菜了。不久，红烧兔肉上桌了。小明看着那红亮的色泽，闻着那诱人的香气，忍不住咽了咽口水。他小心翼翼地夹起一块兔肉放入口中，细细品尝。 “哇！太好吃了！”小明惊喜地赞叹道。兔肉的鲜美口感让他陶醉其中，仿佛置身于一片绿意盎然的田野。他一边品尝，一边与朋友们分享自己的感受：“这兔肉真是鲜嫩可口，肉质紧实，酱香浓郁，让人回味无穷。” 在品尝完红烧兔肉之后，大家又陆续品尝了其他几道兔肉菜品，如清蒸兔肉、麻辣兔头等。每道菜都各有特色，让人赞不绝口。小明感叹：“原来吃兔肉也可以如此美味！” 在享受美食的过程中，小明还与朋友们分享了自己小时候吃兔肉的故事。他说：“小时候，我家里养了一只可爱的兔子，它陪伴我度过了许多欢乐时光。后来，父母为了让我学会珍惜食物，便将兔子杀了，做成了一道美味的佳肴。那是我第一次吃兔肉，至今仍记忆犹新。” 听完小明的讲述，大家纷纷感慨万分。原来，吃兔肉不仅仅是一种味蕾的享受，更是一种情感的寄托。在品尝美食的同时，我们还能感受到家人、朋友之间的关爱与陪伴。 随着夜幕降临，大家意犹未尽地离开了餐厅。小明感慨地说：“今天的兔兔宴真是太棒了！不仅让我品尝到了美食，还让我重温了童年的美好回忆。以后，我一定要带着家人和朋友，再来这里品尝美食，共享天伦之乐。” 这场吃兔兔的过程，不仅让小明的味蕾得到了满足，更让他的心灵得到了升华。在这个美好的周末，他与朋友们度过了一个难忘的时光。而这一切，都源于那美味的兔肉，以及那份温馨的情感。

秋意渐浓，书香正暖。新城怡小全体教师齐聚一堂，开展了第二次阅读教学专题研讨活动。本次活动在书香校园项目组专家的带领下，聚焦 " 整本书阅读与思辨性阅读 " 的课程落地与实践推进，通过课堂展示、专题讲座、教师分享与工作坊等多种形式，为教师们搭建了一个务实、共进的学习平台。从教学实践到主题分享，从分组设计到集体反思，老师们以真实的行动展现了对阅读教学的持续探索与专业成长。开场致辞活动伊始，教务处殷俊主任登台致辞，清晰阐明了本次活动的意义与方向。她提到，自第一次专家入校活动后，学校教师对阅读课程的认知已逐步深化，而此次活动正是鼓励教师将阅读教学从 " 知道 " 转向 " 行动 "，让书香浸润每一节课堂。课例展示紧接着，课堂上响起了《安徒生童话》的奇妙序曲。新城怡小朱沁雯老师带领三（5）班的同学们走进童话世界，开展了一堂精彩的整本书阅读导读课。课堂上，朱老师凭借巧妙的设计，用游戏闯关、猜想挑战等方式，激发了学生整本书阅读兴趣，带领学生边读边想象，初步感知童话的魅力，不仅展现了学校年轻教师在阅读教学中的巧思，更为学生们打开了探索经典童话的大门。短暂休息后，常州市特级校长、亲近母语总课题组核心成员张立俊校长带来了一堂精彩的六年级整本书阅读《不老泉》交流课。张校长以 " 杰西活了多少岁？你想拥有多久的寿命 " 等别开生面的问题开启课堂，瞬间唤醒了学生对书中情节的记忆，并引导学生跳出单纯的情节梳理，深入探讨书中关于生命、时间的深刻主题。在这节读后交流课堂上，他通过层层递进的趣味提问，有效激发了学生的深度阅读与思辨能力。主题讲座课堂展示结束后，张立俊校长作了《从整本书阅读到思辨性阅读》微讲座，系统阐述其价值与方法，指出思辨阅读是认知发展、现实需求和国民素养的必然要求，为在场教师们提供清晰的教学范式。点灯人讲述下午场活动由 " 种子教师讲述 " 环节率先点亮氛围。新城怡小的房璐佳、曹梦莹两位老师先后登台，房老师以《阅读赋能成长，书香浸润心灵》为主题，分享了所带班级阅读实践的点滴，结合实践畅谈阅读教学心得。曹老师以《让阅读点亮孩子的心灯》为主题，分享如何从晨间诵读、诗歌创作、整本书阅读活动设计等多种形式的阅读活动点燃学生阅读热情，展示了年级组整体的阅读实践与思考。阅读工作坊短暂休息后，由成都天府新区海洋路中学教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师主持 " 阅城南京 " 主题阅读工作坊，以 " 微讲座—分组实操—汇报—点评 " 为主线，流程清晰、实践性强。舒老师提出了 " 六有 " 主题阅读要素：有体验、有研究、有阅读、有目标、有支持、有成果，强调老师们应在阅读教学中 " 还原真实 "，融入真实情境与任务。分组研讨实践环节中，老师们按年段分组讨论本校 " 长江 · 长江 " 课程的阅读活动设计，各组教师积极投入、畅所欲言，在实操与反思中碰撞思维火花，一年级的周立言老师分享了低年段的阅读活动设计，将一年级教材中 " 我是中国人 " 内容与楚国文化相融合，提升阅读的广度与深度，现场氛围热烈。活动在融洽而深入的研讨氛围中圆满结束。从理论到实践，从个人探索到集体共进，本次研讨为怡小教师提供了展示与交流的平台，更激发了大家对阅读教学更深层次的理解与热情。我们相信，在这样一次次真实、共研、共成长的校本活动中，新城怡小的阅读教学将愈发扎实，书香也将真正浸润每一个课堂，点亮每一颗童心。【END】小步智阅 · 书香校园解决方案 6.0，现已面向全国多个区域开放合作，由亲近母语团队提供书香校园打造从诊断到培育的全周期服务。若您的学校正寻求阅读生态与智能教育的创新融合，欢迎与项目组共同探索「小步智阅」的实践范式。让书香与智慧共同滋养成长之路，见证教育新生态的破土而生。合作咨询联系人｜姚沈老师手机｜18951791637  点亮小星标 ★ 精彩不错过