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日本，这个位于东亚的岛国，以其独特的文化、艺术和现代科技闻名于世。而在日本众多城市中，大坂作为其第三大城市，不仅经济繁荣，更以其深厚的人文艺术底蕴而备受瞩目。近年来，大坂的MBA教育也日益受到关注，其结合了人文艺术与商业管理教育的独特模式，为广大学子提供了别具一格的学习体验。 大坂，这座历史与现代交融的城市，孕育了丰富的文化传统。从古至今，大坂都是日本文化的发源地之一，尤其是其传统艺术，如能乐、歌舞伎、浮世绘等，在世界范围内都享有盛誉。在这样的文化背景下，大坂的MBA教育将人文艺术与商业管理相结合，旨在培养具有国际视野和人文素养的商业精英。 大坂的MBA课程设置注重理论与实践相结合，学生不仅能够学习到先进的商业管理理念，还能深入体验日本传统文化。以下是大坂MBA教育中人文艺术与商业管理融合的几个亮点： 1. **跨学科课程**：大坂的MBA课程涵盖了经济学、市场营销、财务管理、战略管理等商业管理核心课程，同时融入了日本传统艺术、历史、哲学等人文艺术课程。这种跨学科的学习模式，有助于学生拓宽视野，培养综合素质。 2. **实地考察**：大坂的MBA教育注重实践，学校会组织学生进行实地考察，让学生深入了解日本企业文化、商业环境以及传统艺术。例如，学生可以参观日本著名的浮世绘博物馆，了解日本传统艺术的发展历程。 3. **文化体验**：学校会定期举办各种文化活动，如茶道、花道、剑道等，让学生亲身体验日本传统文化。这种文化体验有助于学生更好地理解日本商业环境，提升跨文化沟通能力。 4. **国际交流**：大坂的MBA教育注重国际交流，学校与世界各地知名商学院建立了合作关系。学生有机会参加国际研讨会、实习项目等，拓宽国际视野。 5. **师资力量**：大坂的MBA教育拥有一支实力雄厚的师资队伍，既有来自日本知名企业的商业管理专家，也有在人文艺术领域具有深厚造诣的学者。这种多元化的师资结构，为学生提供了全面的知识体系。 总之，大坂的MBA教育以其独特的人文艺术与商业管理融合模式，为广大学子提供了丰富的学习资源和发展机遇。在这里，学生不仅能够学习到先进的商业管理知识，还能深入体验日本传统文化，培养国际视野和人文素养。随着全球化的不断深入，这样的教育模式将越来越受到重视，为大坂的MBA教育带来了广阔的发展前景。

1941 年底，日军攻占香港。香港沦陷期间，有一支部队格外醒目，这就是东江纵队港九独立大队。这支主要由香港市民组成的队伍，是中国共产党领导下的在港唯一一支成建制的抗日武装力量。在港九独立大队里，有一个格外弱小而稚嫩的身影，她就是只有 8 岁的林珍。年届 90 岁的林珍，满头银发，身形瘦削，胸前的勋章显得格外醒目。1941 年 12 月，香港沦陷时，林珍年仅 6 岁。战争的爆发让飞机的警报声、爆炸声成为日常，粮食短缺、物资匮乏等生存问题也变成一家人不得不面对的挑战。港九独立大队抗战老兵 林珍：1941 年 12 月 8 日，日本人开始在启德机场上空发动侵略香港的战争，香港就特别恐怖。马路上被冻死的人，垃圾车来了，席子一卷把他们带走了，每家门口都得挂个牌，有多少个人，供多少粮，结果煮的饭，大米都带沙子的。在那段日子里，日军的暴行无处不在，林珍的姐姐林展被日寇诬告偷窃军票，日本宪兵到林展家中进行搜查，甚至对林展进行暴力审讯。港九独立大队抗战老兵 林珍：警车到了以后，有两个鬼子在楼下，带刺刀的站在门口，一个鬼子带长刺刀的押着我姐姐上来了，第一句就问军票在哪，他就这样开始抄我们家，还要继续打我姐姐。我姐姐当时就说我没拿你们军票，就非常理直气壮地说怎么打也没有。然后我妈妈才详细问我姐姐，为什么去日本人那做洗衣工。我姐姐就说我参加部队了，要获得情报。我妈妈说我坐在家里都挨打，那还不如跟你们一起去打鬼子呢，不能在家里坐着等欺负。1943 年冬天，8 岁的她跟着母亲和哥哥，追随姐姐加入游击队，成了 " 小鬼通讯员 "。港九独立大队抗战老兵 林珍：每次我就是把很小的情报掖在腋窝下或者裤腰这些地方，带个草篮，晃悠晃悠就走。但是当护理员就不一样了，当护理员比较困难，因为当时资源缺乏，最难克服的是缺乏物资，没有麻药，必须得动这一刀，很疼，你只能喊叫一下。这刀一下去，那战友哗一声，就像插在我心里一样疼。但就是这样，战士缝完针以后，伤口刚收敛了，他们都会申请，" 我们要归队了 "。1945 年 8 月 15 日，日本投降的消息传到游击队，林珍和战友们欢呼雀跃，队里举行了盛大的庆祝活动。港九独立大队抗战老兵 林珍：一听说是日本投降了，信息传递很快，老乡们马上放鞭炮、舞龙灯，大家都非常高兴。在我们部队，那天就加餐了，有荤的吃了，而且大家都唱抗战胜利的歌曲。近年来，林珍奔走于香港的大街小巷，在社团协会等团体组织中向青年人讲述抗战老兵的红色记忆，讲述中国共产党领导下的东江纵队港九独立大队战士们浴血奋战、保家卫国的故事。港九独立大队抗战老兵 林珍：诉说过去的事情，是让后辈了解我们国家我们民族所受的灾难从哪来的。我就希望我们这一代传承民族精神，首先是有一个中国心，你就会有克服困难或者有创造意义的这个行动，来完成我们社会主义强国的坚强信念。这个任务已经落到青少年身上，代代相传到永远。