今日监管部门披露研究新动态,如何绘制《蛋仔派对》——创意插画教程

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本周数据平台稍早前行业报告:本月官方发布行业新政策,如何绘制《蛋仔派对》——创意插画教程

《蛋仔派对》是一款深受玩家喜爱的休闲游戏，其独特的游戏元素和趣味性吸引了大量玩家。随着游戏的火爆，许多玩家开始尝试将游戏中的角色和场景绘制成插画。那么，如何画蛋仔派对呢？下面，就让我为大家详细介绍一下绘制《蛋仔派对》插画的方法。 ### 1. 了解《蛋仔派对》游戏元素 首先，我们需要熟悉《蛋仔派对》中的角色、场景和道具。游戏中，蛋仔角色各具特色，有各种各样的造型和表情。场景方面，有丰富的关卡和装饰元素。了解这些元素是绘制插画的基础。 ### 2. 收集素材 在开始绘制之前，我们需要收集一些关于《蛋仔派对》的素材。这些素材包括角色、场景、道具的图片，以及游戏中的色彩搭配和光影效果。通过收集素材，我们可以更好地把握游戏的整体风格。 ### 3. 设计角色 在绘制《蛋仔派对》插画时，我们可以根据游戏中的角色进行设计。以下是一些设计角色时需要注意的要点： - **角色造型**：参考游戏中的角色，设计出具有独特风格的蛋仔形象。可以适当夸张或简化角色特征，使其更具辨识度。 - **表情与动作**：根据游戏中的场景和情节，设计角色的表情和动作。例如，在欢乐的场景中，可以设计出开心、活泼的表情；在紧张的场景中，可以设计出担忧、害怕的表情。 - **服装与道具**：根据角色性格和游戏背景，设计服装和道具。服装可以参考游戏中的角色，也可以自行发挥创意。 ### 4. 绘制场景 场景是《蛋仔派对》插画的重要组成部分。以下是一些绘制场景时需要注意的要点： - **背景**：根据游戏中的场景，绘制背景。可以参考游戏中的地图，也可以自行发挥创意，设计出独特的背景。 - **光影效果**：游戏中的光影效果可以增强场景的氛围。在绘制场景时，要注意光影的运用，使画面更具立体感。 - **细节**：在绘制场景时，要注意细节的处理。例如，地面、墙壁、道具等细节都要刻画得细致入微。 ### 5. 色彩搭配 《蛋仔派对》插画中的色彩搭配非常重要。以下是一些色彩搭配的建议： - **主色调**：根据游戏的整体风格，选择一个主色调。例如，可以选用蓝色、绿色等清新明亮的颜色。 - **辅助色调**：在主色调的基础上，添加一些辅助色调，使画面更具层次感。 - **色彩对比**：合理运用色彩对比，可以突出画面中的重点，增强视觉效果。 ### 6. 上色与调整 在完成线稿后，我们可以开始上色。在绘制过程中，要注意以下几点： - **渐变**：在绘制阴影和高光时，要注意渐变的处理，使画面更具立体感。 - **细节调整**：在完成上色后，对画面进行细节调整，确保画面效果。 通过以上步骤，我们就可以绘制出一幅充满创意的《蛋仔派对》插画了。希望这篇文章能对大家有所帮助，祝大家在绘画道路上越走越远！

图源：中国政法大学研究生院同样，中国矿业大学2026 年硕士研究生招生招考专业、考试科目变更公告显示：土木工程按照一级学科进行招生，不再按 6 个二级学科进行招生（岩土工程、结构工程、市政工程等）。图源：中国矿业大学研究生院种种迹象，或许是研究生招生愈发向 " 大口径 " 转变的缩影。注：我国研究生教育学科专业目录分为学科门类、一级学科、二级学科三个层级，学科门类下设多个一级学科，一级学科包含多个二级学科，构成从属关系。" 大类招生 "，从本科到研究生清华大学新旧学科结构对应关系图源：刘颖《进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 "》目前，清华大学、上海交通大学、南开大学、电子科技大学等诸多 985、211 高校已基本实现学术学位硕士招生专业100% 为一级学科。一级学科招生，Why？  打破壁垒，交叉培养学者指出：我国研究生培养存在宽广不够、创新不足的问题，主要原因是学科专业目录中学科划分过细、过窄。尽管近年来国务院大力开展一级学科授权试点工作，把博士、硕士学位授予权扩大到一级学科，二级学科 " 退居二线 "，成为本一级学科下的主要方向，但绝大多数单位实际上仍然停留在 " 按一级学科授权，按二级学科招生 " 的分离状态。这或许是因为，以往招生选拔观念中，有的导师急于有人干活，" 专业对口、课题对口 "被视为学生上手快的前提，因此更倾向于在细分的二级学科内招生，培养环境较为封闭。如今，面对催生新的学科生长点的发展需求，有必要进一步推进一级学科招生工作，打破学科之间的壁垒，促进交叉学科发展，实现开放式科研和培养。另一方面，从择优录取的角度看，按一级学科招生有利于学院统一划定复试及格线，缓解部分专业 " 冷热不均 " 问题；能在更大范围内更灵活地选拔人才，扩大优秀学生来源，提高研究生培养质量。赋予学生更大的选择权视线转到学生自身，" 一考定终身 " 的弊端仍然存在。很多本科生在真正接触科研之前可能并不清楚自己的学术兴趣所在，甚至对于二级学科专业之间的差异一知半解，" 稀里糊涂 " 就上岸。而研究生转专业，并不是一件容易的事。如《厦门大学环境与生态学院转专业实施细则》明确指出："研究生原则上不得转专业。如因学科专业调整，导师变动、身体健康原因，学习兴趣转移，或学习存在特殊困难等情形，不能在原专业继续培养的，可以申请转专业。" 转专业申请的第一道关卡，便是导师能否同意。图源：厦门大学环境与生态学院因此，实行一级学科招生培养的优势在于，考生不用纠结具体选择哪个二级学科专业，降低录取后悔概率。同时，没有二级学科的限制后，研究生课题研究的范围被拓宽，学术自主选择权相应扩大，进一步响应了部分学者的呼声—— "给研究生选题的自由"，有利于维持其学术热情。 [ 1 ] 大类招生何以遭遇 " 滑铁卢 "https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/8/364678.shtm [ 2 ] 李贺 , 于国清 , 曹双华 . 高校大类招生与专业分流的利弊分析及建议 [ J ] . 高等建筑教育 ,2025,34 ( 03 ) :8-18. [ 3 ] 刘颖 . 进一步推进 " 按一级学科招收培养研究生 " [ J ] . 学位与研究生教育 , 2001.图文 | 软科排版 |   MBAChina