本周监管部门传达重磅消息,过度开发下的pop金银花:生态危机与可持续发展之路
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近日监测小组公开最新参数:最新行业报告揭示新变化,过度开发下的pop金银花:生态危机与可持续发展之路
近年来,随着人们对金银花药用价值的认识不断加深,pop金银花的需求量逐年攀升。然而,在过度追求经济效益的背景下,pop金银花的过度开发已成为我国生态环境的一大隐患。本文将分析过度开发pop金银花所带来的生态危机,并提出可持续发展之路。 一、过度开发pop金银花的现状 pop金银花,学名忍冬属植物,具有清热解毒、消炎止痛等药用价值。在我国,pop金银花主要分布在云南、贵州、四川等地。近年来,随着金银花市场的火爆,pop金银花的种植面积不断扩大,产量逐年增加。然而,在过度追求经济效益的背景下,pop金银花的过度开发问题日益凸显。 1. 种植面积过大:为满足市场需求,许多地区盲目扩大pop金银花的种植面积,导致土地资源过度利用,破坏了原有的生态平衡。 2. 管理不当:部分种植户为了追求产量,过度施肥、用药,导致土壤污染、病虫害加剧,严重影响金银花的品质和生态环境。 3. 采收过度:为了提高经济效益,一些种植户在金银花未成熟时提前采摘,导致金银花品质下降,影响药用价值。 二、过度开发pop金银花带来的生态危机 1. 土壤退化:过度开发pop金银花导致土壤肥力下降,土地退化严重。这不仅影响了金银花的生长,还可能导致周边植被的死亡,加剧生态环境恶化。 2. 水资源浪费:金银花的种植需要大量的水资源,过度开发pop金银花导致水资源浪费严重,加剧了水资源短缺问题。 3. 生物多样性减少:过度开发pop金银花破坏了原有的生态平衡,导致生物多样性减少,生态系统的稳定性降低。 4. 病虫害加剧:由于管理不当,金银花的病虫害问题日益严重,不仅影响了金银花的产量和品质,还可能导致农药残留,影响人类健康。 三、可持续发展之路 1. 合理规划种植面积:根据市场需求和生态环境承载能力,合理规划pop金银花的种植面积,避免盲目扩张。 2. 加强科学管理:推广科学种植技术,合理施肥、用药,降低病虫害发生率,提高金银花品质。 3. 推广生态种植模式:采用生态种植模式,如间作、套种等,提高土地利用率,保护生态环境。 4. 深化产业链条:发展金银花深加工产业,提高金银花附加值,增加农民收入,降低对过度开发的需求。 总之,过度开发pop金银花已成为我国生态环境的一大隐患。面对这一挑战,我们应从合理规划、科学管理、生态种植和产业链条等方面入手,实现金银花的可持续发展,为我国生态环境保护和人民健康作出贡献。
上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换,背后真相究竟如何,相关部门也应该有实实在在的回应。作者:言咏 封图:东方 IC9 月 15 日,上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换,补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙,但学生家长表示,孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件,长期以来他们对校园餐不满意:菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题,却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 ",上海家长们却说:让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调,但当很多家长反馈同样的问题,他们的诉求应当被重视;此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何,相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视,因为它关系到孩子健康成长的切身利益,并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所,涉及学生超过 2.37 亿人,校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例,这些年,校园食品安全事件时有发生。对此,国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》,将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准,从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范,被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要,但若不能在执行层面真正落实,再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守,有几个关键点:其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示,对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示,但它还有一个更深层的含义:开放——包括将食堂有序向家长开放,也包括在更前置的环节,比如对供餐企业的遴选中,引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻,透明与开放本身就是最好的防腐剂,能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看,凡是餐食让学生和家长满意的学校,几乎都建立了家长陪餐制度,即家长可以申请进食堂亲自体验餐食,同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单,那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行,2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度,但有的地方落实得并不到位,校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭,餐品好坏与老师们的切身利益挂钩,校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言,学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利,才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便,不允许学生中午回家吃饭,也不允许学生自带便当。没有选择权,这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好,又不能不在学校吃,难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场,服务提供者何来的动力让消费者满意?校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来,考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合,才能构建起一道经得起审视的坚固防线,守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。